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《那一定会很好》公开课一等奖创新教案

9《那一定会很好》教案

【教学目标】

1.会认本课“缩、努等7个生字，理解由生字组成的词语。

2.能正确流利、有感情地朗读课文。了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。

【教学重难点】：

重点：能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。

难点：学习大树牺牲自己，无私奉献的品格。

【教学准备】多媒体课件

【教学方法】朗读法、小组合作、讲授法。

【教学过程】

一、谈话引入，揭示课题

1.同学们，你们读过哪些童话？童话伴随我们成长，伴随我们长大。今天让我们继续在童话的王国里遨游吧。上节课我们学习了一篇童话《卖火柴的小女孩》，今天继续学习本单元的第二篇童话。

2.齐读课题：那一定会很好

二、检测生字词

1.出示字词：手推车根茎叶拆下来旧木料

缩成一团努力生长吱吱嘎嘎

（重点指导读好茎、拆、缩、努）

2.放在儿歌里还能读吗？

小小种子缩进泥，努力成树钻出地。

茎深叶茂心愿起，变身推车随它意。

吱吱嘎嘎想休息，旧车摇身变座椅，

挺直腰背很吃力，拆坐地板铺满地。

童话故事多神奇。

3.放在课文里还能读吗？试一试，相信一定会很好。

种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。

“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”

种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。

三、初读课文，明确要求

1.师引读学生读全文，注意读通句子，读准字音。

2.这是一篇略读课文，给我们提出了哪些要求？

默读课文,想一想,从一粒种子到阳台上的木地板,它经过了一段怎样的历程

四、探究历程

1.从一粒种子到阳台上的木地板,它经过了一段怎样的历程？

自学要求：

（1）读：默读课文，画出关键词

（2）选：任选一张学习卡片

（3）填：提炼关键词填卡片

（4）讲：看着卡片讲讲这段历程

2.完成学习单

（1）学习单一：种子----（）---（）----（）--木地板

（2）学习单二

3.讲历程

出示以下思维导图，引导学生讲历程，要求讲清楚

4.根据思维导图，引导学生发现

师引导读思维导图，问：你发现都有哪些变化？谁帮助了它？还发现什么变了？什么始终不变？

出示句子：那一定会很好

这句话出现过几次？引导读，体会童话的反复特点。

5.如果用一个词来形容，你觉得是一个什么样的历程？指名学生答，追问：为什么是这样的历程？

6.师小结：一粒种子是那么渺小，它努力使自己变成一颗大树，它为了服务别人，牺牲的却是自己。希望我们每位小朋友也能像大树一样，外表美，心灵更美，给大家带来方便，带来欢乐。

五、主题拓展

阅读童话《奔跑的豌豆》，说说豌豆的变化历程。

六、作业布置：把《那一定会很好》这个故事将给爸爸妈妈听。

七、板书设计：

9那一定会很好

一粒种子——大树——手推车——椅子——木地板

快乐成长奉献一生