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小班健康教案爱吃萝卜_小班健康教案喝水

活动目标：

1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。

2、通过观看、比拟、猜想等方法，了解萝卜的特征。

3、情愿进展探究活动，感受发觉的欢乐。

活动预备:

1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干

2、切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。

3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的反面，在小椅子上分别放三个小筐子。

活动过程：

1、萌发幼儿探究萝卜的兴趣。

(1)交代角色：兔宝宝们，今日，兔妈妈带来了你们最喜爱吃的东西，猜猜时什么?

(2)交代要求：每个兔宝宝选一个萝卜，看看萝卜长的什么样?

2、感知萝卜的特征。

(1)幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。

教师：兔宝宝，你们看萝卜的上面是什么?下面呢?你们的萝卜都一样吗?

(2)嬉戏：请把XX萝卜举起来。(教师从萝卜的颜色和大小方面进展指令)。

(3)幼儿相互交换观看萝卜。

3、嬉戏活动：猜一猜

(1)教师出示三张有标记和筐子的小椅子，引导幼儿观看红、绿白萝卜标记，并说说标记的含义。

(2)教师“请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的?

(3)请小朋友根据自己猜想的颜色，经萝卜放进相应的标记的筐子里，然后，教师切开萝卜进展验证。

4、品尝萝卜的味道

教师：现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，吃完萝卜后，告知好朋友萝卜的味道是怎么的?

5、谈谈萝卜的用处和吃法。

你们知道吃萝卜有什么用吗?你们喜爱吃萝卜吗?

小班科学活动教案：爱吃萝卜的小兔

【活动目标】

1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。

2、通过观看、比拟、猜想等方法，了解萝卜的特征。

3、情愿进展探究活动，感受发觉的欢乐。

【活动预备】

1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干

2、切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。

3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的反面，在小椅子上分别放三个小筐子。

【活动过程】

1、萌发幼儿探究萝卜的兴趣。

（1）交代角色：兔宝宝们，今日，兔妈妈带来了你们最喜爱吃的东西，猜猜时什么？

（2）交代要求：每个兔宝宝选一个萝卜，看看萝卜长的什么样？

2、感知萝卜的特征。

（1）幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。

师：兔宝宝，你们看萝卜的上面是什么？下面呢？你们的萝卜都一样吗？

（2）嬉戏：请把XX萝卜举起来。（教师从萝卜的颜色和大小方面进展指令）。

（3）幼儿相互交换观看萝卜。

3、嬉戏活动：猜一猜

（1）教师出示三张有标记和筐子的小椅子，引导幼儿观看红、绿白萝卜标记，并说说标记的含义。

（2）教师“请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的？

（3）请小朋友根据自己猜想的颜色，经萝卜放进相应的标记的筐子里，然后，教师切开萝卜进展验证。

4、品尝萝卜的味道

师：现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，吃完萝卜后，告知好朋友萝卜的味道是怎么的？

5、谈谈萝卜的用处和吃法。

你们知道吃萝卜有什么用吗？你们喜爱吃萝卜吗？

小班优秀安康教案《蔬菜我爱吃》

活动目标：

1、知道吃胡萝卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身体安康。

2、喜爱吃蔬菜，逐步养成不挑食的好习惯。

活动预备：

ppT课件、将胡萝卜、芹菜、青椒装饰成拟人化的形象、将胡萝卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉酱、小碟和小勺、餐巾纸等

活动重难点重难点：

引导幼儿知道多吃蔬菜有利于身体安康，帮忙幼儿逐步养成良好的饮食习惯。

活动过程：

1.品尝蔬菜沙拉，唤醒阅历教师以角色身份引入情境重点提问：你刚刚吃的是什么蔬菜?

不喜爱吃的蔬菜我们要不要吃呢?

2.教师介绍三种蔬菜与幼儿安康的关系教师以蔬菜口吻引导幼儿了解：（教案出自：）吃青椒会使小朋友皮肤变白;吃胡萝卜会使你的眼睛更光明;吃芹菜大便会很通畅。

3.出示图片，利用新阅历，解决幼儿生活中的问题针对消失的图片引导幼儿进展争论。

重点提问：看一看他怎么了?说一说他需要吃哪些蔬菜?

4.再次品尝沙拉，稳固新阅历教师：其实蔬菜王国里还有许多种蔬菜，都对我们的身体有益，我们要多吃各种蔬菜，请你们再去尝一尝刚刚没有尝到的蔬菜吧。

5.延长活动在日常进餐中，向幼儿生动、精确地介绍各种饭菜的名称及与自身安康的关系，关注幼儿进餐状况，针对幼儿不喜爱的蔬菜进展个别指导。

与家长沟通幼儿在家的进餐状况，鼓舞幼儿不挑食。

小班安康活动教案：送萝卜

【活动目标】

1、情愿跟随教师双脚向前跳。

2、乐于参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

【活动预备】

1、兔子头饰若干；

2、用硬纸板做成的红萝卜若干。3户外