修订学龄儿童语言障碍评量表施测题本及记录簿纸(简体) .pdfVIP

实用文档

修订学龄儿童语言障碍评量表施测题本及记录纸

林宝贵等修订

台湾师范大学特殊教育中心印制

学生姓名：性别：□男□女

施测日期：年月日

出生日期：年月日，实足年龄：岁个月

就读学校：县（市）学校年级

县（市）幼儿园大班

评量结果：

声音：□正常□疑似异常语畅：□正常□疑似异常

声调：□正常□疑似异常语调：□正常□疑似异常

正确构音：个

语言理解：分，百分等级：（□正常□异常）

口语表达：分，百分等级：（□正常□异常）

语言发展：分，百分等级：（□正常□异常）

建议事项：

□1.宜进一步接受（□医学、□听力、□智力、□其它身心发展：）检查或测

验

□2.宜进一步接受（□声音、□语畅、□构音、□语言理解、□口语表达）检查或矫治

施测情形：

施测时间：分钟

施测者：

标准

实用文档

分测验一：声音、语畅、语调

评量项目声音语畅语调

1.「你叫什么名字？你今年几岁？

□正常□异常□流畅□不流畅□正常□异常

你家里有些什么人？」

2.「请你自我介绍一下」□正常□异常□流畅□不流畅□正常□异常

3.「你说『a』，越长越好。」□正常□异常□流畅□不流畅□正常□异常

4.「你喜欢看什么电视节目?为什

□正常□异常□流畅□不流畅□正常□异常

么？」

5.「你说说早上醒来后到现在，做

□正常□异常□流畅□不流畅□正常□异常

了哪一些事？」

□疑似□疑似不□疑似

评量结果□正常□流畅□正常

异常流畅异常

分测验二：语言理解

语言理解

评量项目