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一、走进情境感知内在美
教师运用情境教学，进行审美教育，通过鲜明的形象，不仅能使学生更好地感知教材，而且能使他们在美的感受中伴随着情感进一步学习运用祖国语言文字，明确对事物美的认识。那么如何实现这些教学策略呢？
1.走进生活，再现情境文学艺术源于生活并再现生活，教师可以把学生带入社会，带入大自然中，从生活中选取某一典型的场景作为学生观察的客体，再加上教师的语言描绘，把鲜明的生活展现给学生，使他们感受自然之美、生活之美。
2.凭借插图、录像展现美小学语文教材中，有大量形式多样、形象优美、内容丰富的插图。课文插图形象、直观地展示了课文内容的精华，因此教师在教学过程中恰当地指导学生看图，不仅能培养
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