五年级上册语文单元备课(全册) .pdfVIP

五年级语文上册单元备课

第一单元

一、教材分析

本组教材以我爱阅读“”为专题进行编排，安排了二篇精读课文，

二篇略读课文。《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣，

表达对读书的热爱与渴望；《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大

著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；《走遍天下书

为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无

穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；《我的长“

生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明了读写

中吸收与倾吐的关系。

本组教材将我爱阅读“”作为一个专题，目的一是要引导学生把握

主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习

和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅

读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益

终生。

配合本组专题，在课后面安排了综合性“学习”“阅读链接”，在语“

文园地”里安排了“口语交际?习作”“交流平台”“日积月累”“展示台”等多

项训练内容，即引导学生开展搜集名人读书故事（或读书名言），与

爱读书人交流读书体会；了解图书种类；给自己的图书归类并做书

目；选择不同角度说、写读书经历或访谈、辩论等；并紧密结合本组

阅读和综合性学习交流读书收获和体会。

学习这组关于读书的课文，要把握主要内容，体会作者的思想感

情。还要围绕我爱读书“”这个专题进行综合性学习，加强教材的整合

和课内外的融合，努力把读与悟、读与写、读书与活动结合起来。通

过本组学习，力争让学生对阅读充满兴趣，学会一些读书的方法，把

阅读作为生活中重要的一部分，使阅读成为生命内在的需要

二、教学目标：

1.认识26个生字，会写23个生字。正确读写窃读、炒菜、锅“等“

词语。能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。

2.有感情地朗读课文。默读课文，把握谈话的主要内容。正确、

流利、有感情地朗读课文，背诵课文重点段落。

3．抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热

爱，对求知的渴望，并受到感染。

4．学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的

方法，体会作者用词的准确生动。

5．通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。

6.引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会

长“生果”的寓意，并学习作者的读

7.通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论

等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养

成多读书读好书的良好习惯.

8.根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时

积累的语言材料.练习修改自己的习作.

9.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的

乐趣，并学习一些读书的方法.

三、教学重、难点：

1.学会梳理叙事类文章的脉络；

2.通过描写，体会作者窃读时的心情；

3.激励学生珍爱读书，奋发向上。

4.通过学习记叙与描写的语句，体会文中我“”的心情；

5.能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读

的综合性学习活动

6.读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法.

7.抓住主要内容，体会作者的情感，领悟一些表达方法。

四、课时安排：

《窃读记》3课时

《小苗与大树的对话》2课时

《走遍天下书为侣》2课时

《我的长生果》2课时

《口语交际.习作一》3课时

《回顾.拓展》1课时

第二单元

一、教材