统编版语文二上第四单元《爱祖国-爱家乡》大单元设计.docxVIP

统编版语文二上第四单元《爱祖国爱家乡》大单元设计

语文统编二上《爱祖国，爱家乡》单元实施方案

单元计划封面

单元题目：《爱祖国，爱家乡》学科：语文年级：二年级期限：14课时

内容标准：1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序查字法和部首查字法查字典。（见《义务教育语文课程标准》第8页）2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。（见《义务教育语文课程标准》第8页）3.努力了解讲话的主要内容。能复述大意和自己感兴趣的情节。能简要地地讲述自己感兴趣的见闻。（见《义务教育语文课程标准》第9页）4.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。（见《义务教育语文课程标准》第9页）5.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文的方式表达自己的观察所得。热心参加校园或社区活动，用口头或图文的方式表达自己的见闻和想法。（见《义务教育语文课程标准》第9页）

单元内容摘要（包括课程和内容摘要）：本组课文，围绕“爱祖国、爱家乡”这个主题，安排了《古诗两首》、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。同时也要挖掘教材中潜在的资源优势，引导学生走出教室，通过观察，赞美家乡，增强参与社会的综合能力。语言表达特点是：以祖国大好河山的壮美景色为线索，内容丰富，题材多样，通过简练优美的词汇，还有意境深远的古诗，展示了祖国大好河山的魅力。

阶段一：确定学习目标

预期的持久性理解是什么：

学生要理解：本单元的大观念为“感受家乡的美，表达对家乡的热爱之情”。其基本要求有：多种方式感受家乡的美，以及对家乡的热爱之情，为达成该基本要求，学生将通过探究主要问题“如何展现家乡的美”

指导单元和聚焦学习的关键是什么？

1.你能收集描写祖国大好河山的诗吗？2.关于黄山奇石的资料还有哪些？3.你知道日月潭吸引中外游客的真正原因吗？4.葡萄沟真是个好地方，好在哪？5.你们的家乡这么美，你能拿起笔来画一画，写一写吗？

学生需要掌握的先决知识和技能是什么？

结合学情分析、课标分析、教材分析，学生需要具备两项学科核心素养，即语言建构与运用、审美鉴赏与创造、文化的传承与理解——三者分别含有语言学习所需的听说读写、对语言篇章的欣赏与写作之意，以及对经典诗词的鉴赏与积累。

学生要求在本单元学习掌握的知识和技能是什么？

（1）通过本组课文的学习，至少认识66个生字，会写其中的36个生字；（2）能准确、流利、有感情地朗读有关“家乡”的课文感悟课文内容；（3）背诵指定课文，或自己喜欢的部分，养成积累的习惯。（4）创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略不同的民族风情和祖国山河的辽阔和壮美。

阶段二：设计评价活动

业绩任务要点

评价项目评价依据评价主体评分要求分值课堂表现针对听讲、发言情况及小组合作学习参与情况进行综合评价。自评互评师评参与度1.认真按要求完成任务；2.积极参与活动展示。☆☆☆达成度1.识记和理解达80%以上;☆☆☆2.应用达到80%以上。☆☆☆作业表现对作业完成程度、认真程度、上交时间、订正效果进行记录。组评师评整洁度1.字体工整；2.字面整洁无涂改。☆☆☆完善度1.不空题，答题完整；2.答题详尽，主观答题字数达到要求。☆☆☆正确率1.答题正确率80%-100%；2.答题正确率60%-80%；3.答题正确率0%-60%。☆☆☆

其他证据

进行单元检测和评估。

学生自我评估（详见附表）

根据作业完成情况，订正情况自我评析；对测试成绩水平进行反思纠错。

阶段三：制定学习计划

课题学习问题学习活动评价

《古诗两首》（2课时）问题1：你能收集描写祖国大好河山的诗吗？熟读古诗并背诵课文，搜集关于祖国大好河山的古诗词。朗读时做到准确、流利、有感情。收集几篇课外关于祖国大好河山的古诗词。

《黄山奇石》（2课时）问题2：你能收集其他黄山奇石的资料吗？搜集有关黄山奇石的拓展资料，并用图文结合的方式进行介绍。1.描述出黄山奇石的美，并发表个人感受；2.图文完整，具有一定的吸引力；3.运用阅读和生活中学到