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小学二年级语文集体备课记录

一、交流教材编排方式、特点，学习目标及有效的教学策略。王佩

芳：本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材

内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问

题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱

科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿

童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

骆春波：每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及

“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多

样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四

篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文

不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并

配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏

目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词

的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学生积累好词佳句，

优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际–

––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台–––给

学生提供展示课内外学习所得的舞台。

陈敏飞：八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后

是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。生字表㈡

是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里

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标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了

少量要求认识的字。

王：接下来我们来制定一下本册的教学目标，请骆春波来说说在政治思

想方面可以达到怎样的目标。

骆春波：通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情

感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小

养成环保意识，热爱科学技术。

张丽超：语文知识方面

（一）汉语拼音

继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。

（二）识字与写字

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结

合

词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，

认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写

字，注

意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

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5．会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

（二）阅读

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读

课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出

声，不指读。

3．借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的

意

思，在阅读中积累词语。

4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生

命，对

感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，

感受

语言的优美。

6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感

叹号

所表达的不同语气。

7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课

外阅读总量不少于3万字。

8．喜爱图书，爱护图书。

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（三）写话

1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周

围事物