Unit+6+I’m+going+to+study+computer+science.+Section+A+1a-2d+(Period+one)教学设计 人教版八年级英语上册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

初二

学期

2022年秋季

课题

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA1a-2d(Periodone)

教学目标

Bytheendofthisclass,youwillbeableto:

?recognize,readandusesomenewwordsaboutjobs.

?talkaboutthefuturedreamjobsintherealsituationbyusing“wanttobe.../begoingto...”

?beastudentwithaimsandworkhardfordreamjob.

教学重难点

教学重点：

toreadandwritewordsaboutjobscorrectly;

totalkaboutyourdreamjobbyusing“wanttobe...”,“begoingto...”

教学难点：

tocatchthekeywordstofinishlisteningactivities

教学过程

StageOne:Leadin

WhenIwasalittlegirl.IwantedtobeanEnglishteacher,becauseIlikeEnglishanditisveryinteresting.SoIworkedhardandpracticedEnglisheveryday.Now,IamanEnglishteacher.Mydreamcomestrue.

【设计意图】教师用自己小时候的理想职业和如何努力实现梦想的小故事来引出本节课的话题和重点句型，导入直接且高效。

StageTwo:Presentation

Activity1:Learnthewordsaboutdreamjobs(1a)

Stepone：Lookatthepicturesandreadnewwordsaboutdreamjobs.

Steptwo:Brainstorming--Whatotherjobsdoyouknow?

【设计意图】利用已学句型“whatdoeshe/shedo?”以旧带新、英英释义、“积木音标教学法”呈现本节课的新词，确保“词不离句、句不离图”，发展学生语言能力；头脑风暴尽可能多地拓展职业词汇，引导学生观察、发现和归纳职业词汇的规律（词缀法）,学思结合，培养学生英语学科核心素养中的思维品质(Somejobwordsusuallyendwith-er/-or/-ist)。该活动属于英语学习活动观中学习理解类活动。

Stepthree:Createabigrealsituationtomakeallthemaincharactersofthisclasshavearelationship.

【设计意图】创设大语境，串联人物，主线清晰。

Stepfour:Listenandfillintheblanks.

【设计意图】灵活使用教材，改编听力活动（1b）为职业词汇输入环节,。

Stepfive:Talkaboutyourdreamwithyourpartners.

【设计意图】先听力再对话，先输入再输出。

Activity2:Learnthewaystomakedreamjobscometrue.

Stepone:Listenandfillintheblanks.Thenmatchtheitems.（1b）

【设计意图】在听力语篇中练习目标语言“begoingto...”,获取信息，抓住关键词，强化听力技巧。

Steptwo:Providemorewaystomakedreamjobscometrue.

【设计意图】本节课的预设难点在于学生对于未来理想的憧憬多种多样，表达理想职业和实现方式时会受到词汇的限制，教师提前做好准备，帮助学生运用相关职业词汇来谈论自己如何实现自己的理想职业。

Stepthree:Workinpairsandtalkaboutyourdreamjobandhowtomakeitcometrue.（1c）

【设计意图】整合Activity1(dreamjobs)和A