百分数的认识说课稿课件.ppt

课题说教学过程说教学方法说教材教法学法创设情境激发兴趣设疑激趣初步感知联系生活再度感知引导探索概括意义分层巩固深刻理解课堂小结任务结尾说教材、说教学方法、说教学过程、说板书设计教学背景教学目标教学重难点说板书设计突破重、难点直观感知重、难点说课内容第一部分说教材《百分数的认识》是北师大版六年级上册第四单元的教学内容。“百分数的认识”是在学生学过分数的意义和应用的基础上进行教学的。它是以后学习百分数应用题的基础。教材首先说明生活中经常要用到百分数，初步使学生知道百分数的重要性，然后联系生活实际引出百分数，最后说明百分数的读法和写法。教材分析学情分析教学背景1对于百分数，学生在生活中已有一定的经验积累，如何激活学生的相关经验，适时进行教学，让学生完成百分数意义的建构，是本课教学的关键。使学生理解百分数的意义，掌握百分数的读、写法，应用百分数解决简单的实际问题。通过收集、分析、处理信息，培养学生观察、比较和综合概括的能力。让学生逐步学会交流与合作，初步建立自我反思与创新意识，促进学生的个性发展。让学生体会数学源于生活用于生活，激发学好数学的情感知识与能力目标过程与方法目标情感目标第一部分说教材2教学目标第一部分说教材理解百分数的意义。?理解百分数与分数之间的联系和区别重点难点3教学重难点生活引入抽象概括巩固拓展高年级的学生对于学习，他们渴求有挑战的学习，他们渴求能自己学习教法第二部分说教学方法灵活运用总结归纳形成概念初步感知第二部分说教学方法学法第三部分说教学过程1第一环节：创设情境，激发兴趣3第三环节：联系生活，再度感知2第二环节：设疑激趣，初步感知4第四环节：引导探索，概括意义第五环节：分层巩固，深刻理解56第六环节：课堂小结，任务结尾第三部分说教学过程1第一环节：创设情景激发兴趣姚明,篮球巨星,在NBA打球.在一场比赛中,姚明拿下26分和球队最高的12个扣篮,4次盖冒，63.9%的投篮命中率也无人能比,姚明的超常发挥帮助自己的球队获得胜利。这是百分数，你想知道百分数的哪些知识？设计意图:创设情境引入新课，从学生的喜好入手，有利于激发学生学习的主动性和创造性，唤醒已有知识，激发探究的欲望。让学生对课题进行猜想和质疑，事实上使学生完成了一个自主确立学习目标的过程，为进一步探究新知拉开了序幕。引出课题。第三部分说教学过程1第二环节：设疑激趣初步感知应该派哪名队员参加比赛？=写作：90%=写作：70%=写作：84%设计意图：以生活化的方式呈现数学内容，让学生参与经历数学知识的呈现过程去发现生活中的百分数.是学习百分数意义的第一步：初步感知。第三部分说教学过程1第三环节：联系生活再度感知设计意图:从生活中收集的百分数引入，使学生充分感知百分数，这样创设了平等交流的氛围，既激发了学生的学习兴趣，又充分让学生感受到数学与生活的密切联系，体会到数学的价值。实现第三步：再度感知。第三部分说教学过程第四环节：引导探索概括意义百分数的意义是什么？你能说说上页图中几个百分数各表示什么意思吗？第一个图中的18%表示我市患近视的小学生人数占小学生总人数的。第三部分说教学过程第四环节：引导探索概括意义请用喜欢的示意图表示分数()百分数(）52％第三部分说教学过程第四环节：引导探索概括意义相同的地方不同的地方分数百分数都能表示两个数之间的倍数关系可以表示两个数之间的倍数关系,也可以表示一个具体数量,能带单位。只能表示两个数之间的倍数关系,不能带单位。设计意图：借助百格图，数形结合理解百分数的意义。让学生明白百分数就是两个两相比较的结果，并在途中体会百分数与分数的密切联系。这样既尊重了教材的编写意图，同时又抓住学生学习的特点，为百分数的意义的理解找到了一个直观形象的载体。第三部分说教学过程第五环节：分层巩固深刻理解第三部分说教学过程第五环节：分层巩固深刻理解第三部分说教学过程生活中的百分数现在我们来看看一些国家的森林覆盖率:日本的森林覆盖率是67%美国的森林覆