七年级语文下册 第六单元 21 鲁智深倒拔垂杨柳说课稿 冀教版.docx

七年级语文下册第六单元21鲁智深倒拔垂杨柳说课稿冀教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以冀教版七年级语文下册第六单元21课《鲁智深倒拔垂杨柳》为教学内容，旨在通过分析文本，帮助学生理解小说的情节、人物形象及语言特色。通过本节课的学习，使学生能够感受到古典名著的魅力，培养对文学作品的鉴赏能力，同时提高学生的阅读理解能力和表达能力。本节课结合七年级学生的认知水平，注重实用性，以生动有趣的方式引导学生深入文本，体验鲁智深这一英雄形象的特点。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《鲁智深倒拔垂杨柳》中的语言特色，培养学生准确、生动地表达人物形象和情感的能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解小说情节的推进与人物性格的关系，提高逻辑思维和分析问题的能力。

3.文化传承与理解：使学生了解《水浒传》中的鲁智深形象，感受中国古典文学的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。

重点难点及解决办法

重点：

1.鲁智深的性格特点及其在故事中的作用。

2.小说的语言特色和表达技巧。

难点：

1.学生对古典名著的理解和欣赏能力。

2.分析小说情节与人物性格之间的内在联系。

解决办法与突破策略：

1.通过课堂讨论，引导学生关注鲁智深的言行举止，对比其他人物，深入剖析其性格特征，从而理解其在故事中的角色定位。

2.使用多媒体辅助教学，展示《水浒传》中的相关图片和视频片段，增强学生对文本的直观感受。

3.以小组合作的方式，让学生共同分析小说中的语言特色，如修辞手法、成语典故等，促进学生主动探究和交流。

4.设计问题链，引导学生逐步深入思考，从情节发展、人物性格、社会背景等多个角度分析小说，帮助学生建立整体性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.冀教版七年级语文下册教材。

2.《水浒传》原著或节选。

3.多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

4.相关教学视频（鲁智深倒拔垂杨柳片段）。

5.教学PPT。

6.黑板与粉笔。

7.小组讨论指导材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以问题“同学们，你们听说过中国古代的英雄故事吗？有没有什么英雄给你们留下了深刻的印象？”来引发学生的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的《水浒传》相关知识，如作者施耐庵、小说背景等。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：介绍本节课的学习目标，即学习《鲁智深倒拔垂杨柳》的故事内容，分析鲁智深的性格特点。

举例说明：通过朗读课文中的精彩片段，让学生感受鲁智深的豪迈与正义。

互动探究：分组讨论，让学生分享对鲁智深这一人物的理解，并探讨其性格对故事发展的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据对课文的理解，尝试用自己的语言复述故事情节。

教师指导：在学生复述过程中，教师及时给予指导和纠正，确保学生理解准确。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于鲁智深的短文，描述其性格特点及在故事中的作用，字数不限。

知识点梳理

一、《鲁智深倒拔垂杨柳》故事背景及人物关系

1.故事背景：《鲁智深倒拔垂杨柳》出自中国古典名著《水浒传》，讲述了鲁智深在东京城外的桃花山上倒拔垂杨柳的故事。

2.人物关系：故事主要涉及鲁智深、桃花山匪徒、东京市民等人物。

二、鲁智深的性格特点

1.豪迈：鲁智深饮酒过量，醉后倒拔垂杨柳，展现出豪迈的性格。

2.正义：鲁智深在桃花山上打抱不平，为百姓除害，表现出正义感。

3.粗犷：鲁智深言行举止粗犷，不拘小节，具有梁山好汉的共性。

三、故事情节分析

1.鲁智深醉酒：鲁智深在东京城外的桃花山上饮酒过量，醉醺醺地行走。

2.倒拔垂杨柳：鲁智深醉酒后，误将垂杨柳当作妖怪，用力将其拔起。

3.打抱不平：鲁智深在桃花山上打抱不平，为百姓除害，受到东京市民的尊敬。

四、故事中的语言特色

1.生动形象：文中使用了丰富的比喻、拟人等修辞手法，使故事更加生动形象。

2.地方色彩：故事中涉及到的方言、土语等，展现了地方特色。

3.口语化：故事中的对话部分，采用口语化的表达方式，增强了故事的趣味性。

五、故事的社会背景及文化内涵

1.社会背景：故事发生在北宋时期，反映了当时社会动荡、民生疾苦的现实。

2.文化内涵：故事中体现了中国古代的侠义精神，鲁智深成为梁山好汉的代表之一。

六、课文结构与表达技巧

1.故事结构：课文采用线性结构，以时间为线索，讲述了鲁智深倒拔垂杨柳的故事。

2.表达技巧：课文运用了悬念、对比、夸张等表达技巧，使故事引人入胜。

七、课文主题及启示

1.主题：课文通过