高中地理 第二单元 旅游景观欣赏与旅游活动设计 2.3 旅游活动设计说课稿 鲁教版选修3.docx

高中地理第二单元旅游景观欣赏与旅游活动设计2.3旅游活动设计说课稿鲁教版选修3

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过引导学生理解旅游活动设计的基本原则和方法，结合鲁教版选修3高中地理第二单元“旅游景观欣赏与旅游活动设计”中的相关知识，培养学生的实际操作能力和创新思维。课程内容紧密联系课本，以实际旅游活动案例为载体，让学生在动手实践中掌握旅游活动设计的要点，提高学生对旅游资源的认识和利用能力。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析旅游活动设计中的地理环境与人类活动关系，提升学生对地理环境整体性的认识；发展学生的综合思维，使其能够运用地理知识综合分析旅游资源的开发与保护；增强学生的地理实践力，通过实际操作锻炼学生解决实际问题的能力，促进理论知识与实践技能的结合。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了旅游景观欣赏的基本知识，对旅游资源的分类、评价标准以及旅游活动的基本概念有了初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对旅游活动充满兴趣，愿意探索和了解旅游活动设计的相关内容。他们在分析问题和解决问题方面具备一定能力，喜欢通过案例分析和小组讨论的方式学习，更倾向于实践操作和亲身体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在旅游活动设计中可能会遇到如何平衡旅游资源开发与环境保护的问题，以及在设计中如何充分利用地理知识和技能的挑战。此外，实际操作过程中可能缺乏创新思维和实际经验，需要引导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备鲁教版选修3高中地理教材。

2.辅助材料：搜集相关旅游景点的图片、视频和旅游活动案例文档。

3.实验器材：准备用于模拟旅游活动设计的地图、模型和其他辅助工具。

4.教室布置：划分讨论区域，设置展示台，以便学生展示设计方案。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！上一节课我们一起学习了旅游景观的欣赏，那么大家有没有想过，如何设计一场既有趣又能保护环境的旅游活动呢？今天我们就来探讨一下旅游活动设计的相关内容。

二、明确学习目标

1.请大家打开教材，翻到第二单元“旅游景观欣赏与旅游活动设计”中的2.3节“旅游活动设计”。

2.本节课的核心素养目标是培养大家的人地协调观、综合思维和地理实践力。我们将通过以下几个环节来达成这个目标。

三、探究旅游活动设计原则

1.首先，我们来了解一下旅游活动设计的基本原则。

a.请大家阅读教材中关于旅游活动设计原则的部分，思考这些原则的意义。

b.请一位同学分享一下你的理解，其他同学补充或提出疑问。

四、案例分析

1.现在，让我们通过一个具体的案例来分析旅游活动设计的过程。

a.我会给大家展示一个成功的旅游活动设计案例，请大家认真观看，并思考这个案例中体现了哪些设计原则。

b.观看结束后，请分组讨论，每组总结出案例中的三个设计亮点，并准备向全班分享。

五、小组讨论

1.下面，请大家以小组为单位，根据教材中的知识和刚刚分析的案例，设计一个简单的旅游活动。

a.每个小组需要确定一个旅游目的地，并根据该地的旅游资源特点，设计一项旅游活动。

b.设计时要考虑旅游活动的趣味性、安全性、环保性以及参与者的体验。

六、设计方案展示与评价

1.现在，每个小组派出一名代表，向全班展示你们的旅游活动设计方案。

a.展示时，请重点介绍你们的设计原则和亮点。

b.展示结束后，其他小组的同学可以进行提问或提出建议。

七、总结提升

1.通过刚才的展示和讨论，我们可以看到，每个小组的设计方案都有独特的亮点。

a.现在，让我们来总结一下旅游活动设计的关键要素，以及如何将这些要素融入到我们的设计中。

b.请大家回顾教材中的内容，结合我们今天的讨论，思考如何更好地平衡旅游开发与环境保护的关系。

八、作业布置

1.作为课后作业，请大家根据今天的讨论和教材内容，完善你们的旅游活动设计方案。

a.下节课我们将进行方案汇报，届时我会邀请部分同学进行展示。

b.请大家认真完成作业，争取在下节课上展示出最优秀的设计方案。

九、课堂小结

1.同学们，通过本节课的学习，我们了解了旅游活动设计的基本原则，并通过案例分析和小组讨论，掌握了旅游活动设计的实际操作方法。

2.希望大家能够将这些知识运用到实际中，为我们的旅游事业贡献自己的智慧和力量。

十、结束语

1.好的，今天的课就到这里。希望大家能够在课后继续思考和探索，不断提高自己的地理素养。

2.下节课我们将继续学习旅游相关的知识，期待大家的精彩表现！下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《旅游规划与开发