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续写童话故事学习教案

一、教学内容

本节课选自教材《语文》第五册“想象力训练”章节，详细内容为续写童话故事。通过学习经典童话故事，激发学生的想象力，培养其创新思维和书面表达能力。

二、教学目标

1.让学生掌握童话故事的基本结构和要素，能够独立进行故事续写。

2.培养学生丰富的想象力，提高其创新思维能力和书面表达能力。

3.引导学生通过合作交流，提升团队协作能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点

教学难点：童话故事的创意构思和情节设计。

教学重点：掌握童话故事的基本结构，进行合理、连贯的续写。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、童话故事教材

学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水

五、教学过程

1.导入（5分钟）：通过PPT展示经典童话故事图片，引导学生回顾已学过的童话故事，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解（15分钟）：讲解童话故事的基本结构和要素，如角色、情节、冲突、解决冲突等。

3.实践情景引入（10分钟）：分组讨论，每组选择一个童话故事，讨论如何进行续写。

4.例题讲解（10分钟）：以《白雪公主》为例，讲解如何进行童话故事续写。

5.随堂练习（15分钟）：学生根据所选童话故事，独立进行续写。

6.小组交流（15分钟）：组内分享续写成果，互相评价、修改。

六、板书设计

1.童话故事基本结构：角色、情节、冲突、解决冲突

2.续写步骤：创意构思、情节设计、书面表达

七、作业设计

1.作业题目：根据本节课所学，选择一个童话故事进行续写。

2.答案要求：结构完整，情节合理，语言流畅，不少于300字。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多童话故事，提高自己的想象力。组织童话故事创作比赛，激发学生的创作热情。

重点和难点解析：

一、教学难点：童话故事的创意构思和情节设计

二、教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习

三、作业设计：续写童话故事的答案要求

一、教学难点：童话故事的创意构思和情节设计

1.创意构思：教师应引导学生从不同角度思考问题，激发学生的创新意识。例如，在续写童话故事时，可以设置“如果主角拥有了魔法，会发生什么？”或“故事发生在现代社会，会有哪些有趣的变化？”等情景，帮助学生打破思维定势。

a.冲突：故事中的矛盾冲突是推动情节发展的关键。教师应引导学生设置有趣、合理的冲突，如主角与反派之间的斗争、内心的纠结等。

b.悬念：在故事中设置悬念，能吸引读者的兴趣。教师可以教授学生如何在故事中加入悬念，如谜题、意外事件等。

c.高潮：故事高潮是情节发展的高峰，教师要引导学生将高潮部分写得紧张、激烈，使读者产生共鸣。

d.结局：故事结局要合理、圆满。教师可以教授学生如何设计出人意料的结局，使故事更具吸引力。

二、教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习

a.选择学生熟悉的故事，便于他们展开想象。

b.创设有趣、富有挑战性的情景，激发学生的参与热情。

c.引导学生从不同角度思考问题，培养其创新思维。

a.分析故事的基本结构和要素，使学生了解如何进行续写。

b.通过提问、讨论等方式，引导学生展开想象，设计合理的情节。

c.强调创意构思和情节设计的重要性，让学生在实践中注意这两个方面。

a.练习题要覆盖童话故事的基本结构和要素，使学生全面掌握。

b.鼓励学生展开想象，进行创意构思和情节设计。

c.教师应给予及时反馈，指导学生改进。

三、作业设计：续写童话故事的答案要求

a.结构完整：要求学生按照童话故事的基本结构进行续写，包括开头、发展、高潮和结局。

b.情节合理：要求学生在续写过程中，注意情节的连贯性和合理性。

c.语言流畅：要求学生运用生动的语言，描述故事情节，使读者产生共鸣。

d.不少于300字：要求学生充分展开想象，丰富故事内容。

a.是否符合童话故事的基本结构。

b.情节设计是否有趣、合理。

c.语言表达是否流畅、生动。

d.有无创新之处，如独特的人物形象、情节安排等。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解时语言要清晰、准确，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。

2.在关键知识点和环节，适当提高音量，强调重点。

3.用生动的语言描绘故事情景，激发学生的想象力。

二、时间分配

1.合理安排各个环节的时间，确保教学内容充实且不超时。

2.知识讲解环节控制在15分钟以内，留出更多时间让学生进行实践和讨论。

3.随堂练习和小组交流环节，注意观察学生进度，灵活调整时间。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和引导性，帮助学生深入思考。

2.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和问