初中道德与法治统编版九年级下册：中国担当教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

九年级

学期

秋季

课题

中国担当

教学目标

1.知识目标:了解中国在世界舞台上的担当和贡献，知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当。

2、能力目标:学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当。

3、情感、态度与价值观目标:对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识，既增强对中国发展的自豪感，又能正视我们的差距，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系。

教学重难点

教学重点：

中国担当的表现

中国智慧、中国方案

教学难点：

中国担当的注意事项

教学过程

导入：教师激情导入：近几年，疫情始终是我们不能够绕过的话题。在这场蔓延全球的疫情中，我们中国政府和人民是怎么做的呢？让我们一起来看一段视频，并且思考:在这场全球抗疫战争中,中国展现了怎样的大国担当呢？

学生回答感想，中国的做法

教师总结：亲爱的同学们，看完视频，我们一定，我们的内心一定非常的自豪和骄傲。我们的中国政府和人民。在做好自身防范的同时，积极帮助其他国家共克疫情、共度难关，不断地展现大国风范，贡献中国智慧，体现大国担当，形成了伟大的抗疫精神

疫情发生后,中国第一时间向世界卫生组织、有关国家和地区组织主动通报疫情信息,分享新冠病毒基因组序列信息和新冠病毒核算检测引物探针序列信息。

截至2020年5月31日,中国共向27个国家派出29支医疗专家组,已经或正在向150个国家和4个国际组织提供抗疫援助

教师总结：有利于世界各国守望相助，战胜疫情，有利于世界经济的复苏，推动世界经济的发展

教师：2014年，西非地区出现来势凶猛的埃博拉疫情。中国政府先后向疫区派出千余名医务人员，并提供多轮援助，为疫情控制作出了突出贡献。

同学们思考：西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一援助行动？

教师在提问同学后总结

这体现了我们中华民族扶危济困、风雨同舟的传统美德，展示了我们中国的责任与担当。

中国担当的表现

（态度）面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避、也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任

教师提问:除了抗疫领域，我们还在哪些领域体现了中国担当呢？让我们再来看一组视频，《中国贡献，中国担当》中国海军亚丁湾、索马里海域护航宣传片

由同学们充分回答后，教师总结：

致敬我们的中国军人。是他们用生命在维护着世界的和平与安全，他们是中国最可爱的人

（展示图片）在化解区域危机领域,朝核问题六方会谈在中国举行，中国在六轮会谈中发挥了无可替代的作用。

对外经济援助方面

全球环境保护领域

教师总结：中国担当的表现:中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域。都活跃着中国人的身影

教师:中国担当的表现：在消除极端贫困方面，在积极参与全球治理的同时，我们也没有忘记我们是世界上最大的发展中国家这一事实。中国用不到世界10%的耕地，耕地成功养活了世界1/5的人口。改革开放40年来，中国有7亿多人摆脱贫困，谱写了人类减贫史历史上的奇迹

作为一个人口大国，贫困人口的减少就是对世界的贡献，中国对全球减贫的贡献率超过70%。中国成为世界上减贫人口最多的国家，世界上率先完成联合国千年发展目标的国家

中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者

同学们，我们刚刚学习了中国担当在国际国内的表现，我们在展示我们力量的同时，也显示出了我们的中国智慧，贡献了我们的中国方案。那么你知道哪些中国方案？哪些中国智慧呢？请我们小组讨论，并每组派一个代表来回答

在每个小组充分的回答后

教师总结：我们的小组展示都很好

中国担当中国智慧中方所提出的共商共建共享原则被纳入联合国决议

中国担当中国智慧在2016年的G20峰会，面对世界经济长期低迷不振。全球贸易与投资增长缓慢等难题。作为主办方的中国政府提出旨在标本兼治、综合施策的中国方案。构建创新、活力、联动、包容的世界经济

中国担当中国智慧巴黎气候大会，中国提出走绿色、低碳、环保的发展道路

中国担当中国智慧由中国主导成立的亚投行由中国提出的一带一路倡议中国提出“一带一路”倡议，推动各方加强规划和战略对接，成为中国为世界提供的最大的公共产品，也是中国为全球经济治理创造最具影响力的中国方案。亚投行的融资平台将成为实施“一带一路”倡议的金融基础,通过布局资本配置,以“四两拨千斤”方式带动整合各国资源,推动“一带一路”建设。

中国担当中国智慧由中国首倡的构建人类命运共同体理念，中国提出：“共建一个没有贫困、共同发展的人类命运共同体”的倡议

我们听听习主席是怎么说的

学生观看视频《构建人类命运共同体》

亲爱的同学们，我们在不断贡献智慧的