四川省凉山市西昌礼州中学高二生物测试题含解析.docx

四川省凉山市西昌礼州中学高二生物测试题含解析

一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.关于植物激素作用的叙述，错误的是（）

A．赤霉素能促进茎的伸长和种子萌发

B．脱落酸能抑制种子萌发

C．生长素能促进果实发育和成熟

D．乙烯能促进果实成熟和器官脱落

参考答案：

C

【考点】C7：植物激素的作用．

【分析】生长素促进生长、促进果实发育、促进插枝生根、防止落花落果；

赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用；

脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实、叶的脱落；

乙烯能增强细胞膜的透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实的成熟，还能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长；

细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化．

【解答】解：A、赤霉素能解除休眠和促进细胞伸长，促进茎的伸长和促进种子的萌发，A正确．

B、脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实、叶的脱落，B正确；

C、生长素能促进果实发育，乙烯促进果实的成熟，C错误；

D、乙烯广泛存在于多种组织和器官，能促进果实成熟，D正确．

故选：C．

【点评】本题考查植物激素的功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．

2.两对相对性状独立遗传的两纯合亲本杂交，F2出现的重组类型中能稳定遗传的个体约占

A．1/8? ???????????B．1/5或1/16???????C．1/5或1/3? ????????D．1/16

参考答案：

C

3.下图是微生物平板划线示意图。划线的顺序为1、2、3、4、5。下列操作方法叙述正确的是()

A.在1、2、3、4、5区域中划线前都要对接种环灼烧灭菌，灼烧灭菌后立即进行划线

B.1和5划线可以如图所示，也可以相连在一起

C.在划线操作结束后，要对接种环灼烧灭菌

D.在5区域中才可以得到单细胞菌落

参考答案：

C

【分析】

进行平板划线操作之前，将接种环在酒精灯火焰上进行灼烧灭菌，待冷却后，将已经冷却的接种环伸入菌液，沾取一环菌液，将接种环迅速伸入平板内，划三至五条平行线，注意接种环不应划破培养基表面；在1、2、3、4区域中划线前都要对接种环进行灼烧灭菌，保证每次划线的菌种来自上一区域的末端，划线时要避免最后一区的划线与第一区线连，5区域划线后进行灼烧灭菌是防止污染环境及操作者，据此分析。

【详解】A.接种前要烧灼接种环，杀灭环上残留菌液，待冷却后再进行划线，A错误；

B.划线时注意不要将最后一区即5区的划线与第一区即1区相连，B错误；

C.在划线操作结束时，要对接种环灼烧灭菌，以防止污染环境，C正确；

D.5区域是最后一个区域，有可能在5区域获得所需要的菌落，在4区域或其他区域也有可能得到所需要的菌落，D错误。

4.下列与动物细胞培养有关的表述中，不正确的是???（?????）

A．培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清

B．原代培养的细胞一般传至10代左右便会出现生长停止

C．动物细胞培养一般能够传到40～50代，但其遗传物质发生了改变

D．动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身的健康细胞

参考答案：

C

略

5.下列健康人的4种液体样本中，能与双缩脉试剂发生紫色颜色反应的是（??????）

???①尿液??????②胃液???????③汗液?????④唾液

???A．①③??????B．①④???????C．②③??????D．②④

参考答案：

D

6.为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量．假定在单侧光照下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图所示）中，正确的是

参考答案：

B

7.已知结核杆菌是一种细胞内寄生菌，下列有关结核杆菌的叙述错误的

A.结核杆菌与酵母菌的主要区别是结核杆菌没有由核膜包被的细胞核

B.其生命活动消耗的能量不是由线粒体提供的

C.结核杆菌的蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成

D.蓝藻与结核杆菌的一个重要区别是能否进行光合作用

参考答案：

C

结合杆菌是原核生物，酵母菌是真核生物，二者相比，主要区别是结核杆菌没有由核膜包被的细胞核，A正确；原核生物无线粒体，其生命活动消耗的能量不是由线粒体提供的，B正确；结核杆菌本身有核糖体，能独立合成蛋白质，不是在宿主细胞的核糖体上合成，C错误；蓝藻有叶绿素与藻蓝素，可以进行光合作用，而结核杆菌不能进行光合作用，D正确。

【点睛】本题主要考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同。结核杆菌属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的