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体育课题开题报告

一、提出课题：

随着学校不断推动素质教育的发展，音体美已成为素质教育的重要内容之一。素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才。如何依据学生的条件、兴趣及潜力培养和选拔特长生，是我校非常重视的一个问题，因此，我们从特长生入手，进行策略研究突破，形成独具农村特长生的教学模式，填补地方特色教育的空白。我们确定的研究重点为“音体美特长生的选拔与培养的研究，设想通过此课题的实验研究，依据学生的条件、兴趣及潜力培养和选拔特长生，为使学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，让学校的素质教育更完善，让学校的课外活动更丰富多彩。

二、研究课题：

1、研究目标：

通过课题实验研究，建立我校的个性化教育机制，发展学生的个性，注重音体美特长生的选拔与培养，探索出音体美特长生选拔与培养的最佳途径与方法，使我校在音体美方面培养出大量的特殊人才。

2、研究内容：

（1）、确定选拔音体美特长生的标准与途径。

（2）、构建小学音体美特长生的培养过程、方法与模式。

3、主要观点：

素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力，全面发展的综合型人才。核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。

4、创新之处：

通过本课题的实施，激发我校教师的科研意识和热情，进一步促进教师科研能力的提高。在原有基础上，参与课题研究的艺术、体育专业教师掌握具有理论指导的、较为科学的小学艺术特长生培养方法，并能在教学中自觉应用，形成一种符合特长生发展规律的、符合新课程发展要求的、能有效提高艺术教学质量的教学技术。

三、实施过程：

1、研究思路：

在研究的时候，为了确保课题的全面实施，我们课题组成员先集中讨论实施方案，进行前测分析，然后进行发散研究。在实施中做到方法科学、数据科学、实施的问卷、制度等方面的科学，实施组的教师用科学的头脑，定期实施学生考评，形成良好氛围，使此课题在实践中收到实效。

2、研究方法：

（1）、用文献查阅法进行理论基础的搜集和学习研究；

（2）、用调查研究法对有关问题的数据资料进行收集；通过进行问卷调查，了解家长对孩子的音体美培养现状及培养过程中存在的问题的一些看法；对学校音乐、绘画、体育兴趣队学生进行调查，了解这些经过专业培养训练过的学生对音体美的理解和感知程度，对学校培养现状及对未来发展的想法。

3、技术路线：

（1）第一阶段：研究并制定科学的选拔标准，确定培养目标，选拔学生

（2）第二阶段：进行特长生培养方法与途径的探索与研究，构建适合相应学科特长生培养方法与途径模式。

（3）第三阶段：数据收集与整理，总结、反思课题研究的成败，撰写实验总结、专题论文、研究报告等，使零星的感性认识升华为理性认识，总结并归纳出相应培养方法与途径模式。

4、实施步骤：

确立了子课题：

A、音乐特长小组（具体实施人：虞小月）

由学校喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组，由音乐教师负责，利用校本和课余时间相互学习，一起练习。

第一阶段：

a、按计划进行培养训练，巩固提高特长生音乐素质和技能。

b、集体培训与逐个指导结合，提高学习效率。

c、创造条件，为特长生提供表现和展示的平台。

第二阶段：

a、提高特长生音乐技能素养，训练进入细节和高度的要求。

b、优秀学生范唱，创造增进彼此的艺术环境，提高学生的声乐技能水平。

第三阶段：

a、继续按计划进行培养训练，更进一步促进特长生发展。

b、积极参与市、校级音乐活动，展示活动风采。

B、美术特长小组（具体实施人：彭小雯）

由绘画功底特别好的同学组成一个美术特长小组，由美术教师负责，利用校本、课堂和课余时间一起练习画画，积极参加各种形式的展示与竞赛。

第一阶段：

a、学习、了解简单的构图知识，帮助学生掌握合理的构图方法，使画面更加生动完整，主题突出避免杂乱无章。

b、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展一系列以主题活动为主的美术活动。c、通过老师讲解、示范，学生临摹、写生的方法进行培训。

第二阶段：

a、提高特长生美术技能素养，训练进入细节和高度的要求。

b、组织学生参加殷小教学楼走廊画展，鼓励学生展示自己的特长。

第三阶段：

a、组织特长生参加“小哥尼杯”创新大赛、常州科技创新大赛等各种绘画比赛。

C、体育特长小组（具体实施人：张小荣）

由学校喜欢乒乓球、田径的同学组