2024年中学教资教育知识与能力必考知识点总结.docx

中学教资《教育知识与能力》必考知识点总結

新最新中学教资《教育知识与能力》必考知识点总結一、88大必考模块知识点详细分析

教育基础知识与基本理论

这部分内容波及的知识点繁多，考生需要以全題型进行备考。近两年考试中也波及到全題型。

11、从客观題的角度来說。

考生在复习時，对于人物的观点、著作等内容可以采用列表格、画构造图、编口诀、做笔记等方式加强记忆效果。

22、从主观題角度来說。

本模块是简答題、辨析題考点集中的章节，提议考生在教育的产生与发展、教育与人的发展、教育与社会的发展以及教育目的与教育制度章节重点识记。

中学課程11、客观題部分

重要集中于課程概述，尤其是課程的分类，对于该章节考生可以通过做表格的形式进行归纳整顿。

22、主观題部分重要集中于基础教育課程改革部分，对于该章节的知识点考生可以重点识记，运用编口诀、做笔记的方式来进行备考。

中学教学

本章节的知识点考察形式多以主观題為主，首先规定考生对于该章节知识点进行重点识记，集中于教学过程的基本规律、教学原则、教学措施等；首先由于本章节考察的单项选择題以及辨析題也较多，提议对于该章节知识点进行重点理解，加强与生活实践、教育教学的联络。

中学生学习心理该部分内容考试波及的知识点繁多，需要以全題型进行备考。

认知过程部分波及到感觉、知觉、记忆、思维、想象，其中注意分类与记忆类型比较重要，考生应結合生活实例去理解。

11、知识与技能的学习部分重要考察的是知识和技能学习的分类，多以客观題的形式来考察。

22、学习理论部分為多种心理学家对于学习的认识，理论色彩浓厚。行為主义重点在于理解有关试验，认知主义重点可以放在与教育实践的联络上，建构主义和人本主义多為记忆类型題目，重点在于识记。

33、学习心理部分知识点繁杂，提议考生重点理解学习动机理论、学习迁移分类以及学习方略分类，学习迁移理论注

意結合试验理解学习，其他部分多為感觉一般规律、知觉分类、记忆分类等題目中学生发展心理

中学生心理辅导该部分内容相对简朴，考点也比较集中，重要围绕着中学生常見的心理问題以及心理辅导的措施两个模块展开,每次1-2个单项选择題，提议考生对此部分以理解為主。压力与挫折部分考试比较少，提议以理解為主。

中学德育

中学德育是教育知识与能力考试中比较重要的部分，并且必考！对于该章节的知识点需要重点理解。

中学生品德心理与发展部分考察相对简朴，多為单项选择題。

道德发展理论部分波及到皮亚杰和科尔伯格的道德发展阶段理论，考察時也多与教学实际联络比较亲密，提议多以理解為主。

中学德育过程重要波及到德育过程的基本规律，提议理解加记忆。

德育原则、途径与措施部分则是本章节的重点,提议以材料分析為主，結合案例，理论与实践結合。

中学班级管理与教师心理该部分波及的知识点较多，不过考点比较简朴。对于群体心理部分，提议結合生活实际，以理解為主。对于班主任与班级管理以及教师心理部分难度较低，提议以识记為主。

二、教育学的来源

教育的来源

【记忆口诀】

本能生利息、心理仿梦露（孟禄）、米凯爱劳动教育学的萌芽阶段1、《学记》：是中国古代也是世界上最早的教育专著。

2、孔子：《论語》。

3、苏格拉底的产婆术。

4、柏拉图的《理想国》。

5、亚里士多德：倡导追求理性就是追求美德，这是教育的最高目的。

6、古罗馬的昆体良：他的《论演說家教育》（又称《雄辩术原理》），是西方最早的教育著作。

教育学的创立阶段代表人物培根（科学归纳法第一人）

著作：

《新工具》__号召采用试验调查法教育观点：

《论科-学的价值和发展》（1623）—丈中初次指出应当把“教育学”作為一门独立学科从学科分类中分离出来。

夸美纽斯（教育学之父）

著作：

《大教学论》（1632）——教育学开始成為一门独立学科的标志教育观点：

1、教学原则：教育要遵照人的自然发展的原则；2、教学制度：系统论述班级讲課制措施和实行内容；3、教学思想：“泛智教育”——把广泛的自然知识传授給一般的人；4、教学内容：规定了百科全书式的課程；5、教学措施：初次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学措施。

赫尔巴特（科学教育学之父、老式教育代表人）

著作：

《一般教