三年级下册数学学习任务清单（苏教版）【.docxVIP

江苏师范大学培栋实验学校学习任务单

___三___年级_____班学生________

国标数学

序号

学期目标

完成情况

1

掌握40个概念

2

熟悉40道经典例题

3

整理40道易错题

4

学会5种常用的解题方法

5

认识4位数学家

6

体会3大数学思想

7

教会爸妈2道经典数学题

8

写一篇数学小论文

9

数学平均成绩大于90

魔法数学

序号

学期目标

完成情况

1

观看一个关于数学思维的视频

2

学会3种复杂运算的技巧

3

会做100道数学竞赛题目

一、29个数学概念

1、两位数乘两位数的笔算方法：（1）先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数个位对齐；（2）再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数的十位对齐；（3）然后把两次乘得的积加起来。

2、乘数末尾有0的乘法：用竖式计算时，把0前面的数对齐，用0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0。

3、不含括号的混合运算：乘、除法和加、减法的混合运算，先算乘除，后算加减。

4、含有括号的混合运算：（1）先算括号里的运算，再算括号外的运算。（2）括号的作用是改变运算顺序。

格式：

用递等式进行脱式计算时，计算时要另起一行写等号，等号写在算式前一格，两步计算的等号要对齐；先算出的得数写在原来相应的位置，后写的这一步的符号和数照抄下来，接着算出得数。

5、大月和小月：一年有12个月，这12个月中，有7个大月，它们是1，3，5，7，8，10，12月，每月都有31天；有4个小月，它们是4，6，9，11月，每月都有30天；2月是特殊月，既不是大月，也不是小月。

6、记忆大月、小月的方法：

（1）、拳头记忆法：从右边第一个凸起开始数，在拳头凸起的地方数到的月为大月，凹下去的地方数到的月为小月，2月除外。

（2）单双数记忆法：要找大月你记住，七、八两月挨着数，七月以前找单数，八月以后找双数。

7、计算年份的方法：现在年份﹣岁数（周年）＝出生年份（建立年）；

如中华人民共和国成立于1949年10月1日，到2015年是66周年。（2015-1949=66）

8、计算星期的方法：用天数除以每星期的7天，就得到一年或一个月有几个星期。

9、平年和闰年的区别：就在于二月的天数不同：当二月有28天时，这一年是平年；当二月有29天时，这一年是闰年。平年全年有365天，闰年全年有366天。

10、平年和闰年的判断方法：通常每4年里有3个平年、1个闰年。公历年份是4的倍数的一般是闰年。公历年份是整百数的，必须是400的倍数，才是闰年（公元800年、1200年、1600年、2000年、2400年等）。

11、千米：测量公路、铁路、河流这些比较长的物体的长度时，通常用千米作单位，用符号“km”表示，千米又叫公里。

12、质量单位有：克（g）、千克(kg)、吨(t)

进率：1千克=1000克1吨=1000千克

13、24时记时法与普通记时法的关系：一天24小时，钟面上的时针要转两圈，为了简明方便，采用24时记时法。就是在钟面上时针转第二圈的时候，所表示的时间要加上“12”。24时记时法即从0～24时，时刻前没有修饰语。普通记时法即从0～12时，前面一定有修饰语，如：上午、下午、晚上等。

14、24时记时法与普通记时法的互相转换：（1）普通记时法改写成24记时法：凌晨、早晨、上午、中午的时刻不变，只需去掉修饰语；下午、晚上、午夜的时刻要加上“12”，并去掉修饰语。（2）24记时法改写成普通记时法：小于或等于12的时刻不变，只需加上修饰语；大于12的时刻要减去“12”，并加上修饰语。

15、面积的含义：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。

16、比较面积大小的方法：（1）观察法；（2）重叠法；（3）数方格。无论采用哪种方法，在同一题中标准应统一。

17、1平方厘米：边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。

18、1平方分米：边长1分米的正方形，面积是1平方分米；

19、1平方米：边长1米的正方形，面积是1平方米。

20、分数：把一些物体作为一个整体平均分成几份，表示其中的一份就是几分之一，表示其中的几份就是几分之几。

21、同分母分数的加减法。（分母不变，分子相加或相减。）

22、分数比较大小：分子相同比分母，分母大的分数小；分母相同比分子，分子大的分数大。

23、整数：以前学过的表示物体个数的1，2，3……是自然数，0也是自然数，它们都是整数。0是最小的自然数。

24、小数的组成：小数分为整数部分、小数点和小数部分。小数中的圆点叫做小数点，小数点左边的部分是整数部分，右边的部分是小数部分。

25、小数的读法：小数的整数部分按整数的读法去读，整数部分是0的，

就读作零；中间的小数点读作点；小数部分按从