2024年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力地理试题及答案指导.docxVIP

2024年教师资格考试高级中学地理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）

1、下列关于地球自转的说法，正确的是：

A、地球自转产生了四季更替现象。

B、地球自转方向是从西向东。

C、地球自转周期为一个月。

D、地球自转导致了昼夜长短的变化。

2、岩石圈是指：

A、地壳和软流层组成的圈层。

B、地壳和上地幔顶部组成的圈层。

C、仅指地壳部分。

D、地壳和地核组成的圈层。

3、题干：在地理教学中，教师为了帮助学生更好地理解“地球自转”这一概念，采用了以下哪种教学方法？

A.演示法

B.案例分析法

C.讨论法

D.虚拟现实技术

4、题干：在地理课程设计中，教师为了提高学生对“城市生态系统”的认识，决定实施以下哪种教学策略？

A.知识传授型

B.技能培养型

C.情感陶冶型

D.问题解决型

5、下列哪一项不是影响气候的主要因素？

A.纬度位置B.海陆分布C.地形D.城市化水平

6、在地理信息系统（GIS）中，矢量数据主要用来表示什么类型的地理现象？

A.连续变化的现象B.面积广阔的自然景观C.具有明确边界的地物D.气候模式的变化

7、在地理教学过程中，教师运用地图教学有助于提高学生的哪种能力？

A.空间想象力

B.分析问题能力

C.观察力

D.记忆力

8、以下哪种教学方法最适合于教授“地球自转”这一地理概念？

A.演示法

B.讨论法

C.案例分析法

D.实验法

9、在地理教学中，教师引导学生分析地形对农业生产的影响，以下哪种说法是错误的？

A.地形坡度大，有利于排水，但可能不利于耕作

B.地形平坦，有利于耕作，但可能排水不畅

C.地形陡峭，不利于耕作，但有利于保持水土

D.地形起伏小，有利于保持水源10、在地理教学中，教师利用地图进行教学，以下哪种地图最适合展示城市功能分区？

A.行政区划图

B.气象图

C.经济图

D.地形图

11、题干：在地理教学中，教师通过展示多媒体课件，直观地呈现了地球自转和公转的现象，以下哪种说法是正确的？

A.多媒体课件的使用有助于学生理解地球自转和公转的规律。

B.学生通过观看多媒体课件，可以完全替代实地考察。

C.地理教学应完全依赖多媒体课件，减少板书。

D.多媒体课件的使用只能激发学生的学习兴趣，但不能提高学生的地理素养。

12、题干：在讲授“我国主要气候类型”一课时，教师采用了以下哪种教学方法？

A.案例分析法

B.比较法

C.演示法

D.讨论法

13、在地理教学中，教师通过展示图片、视频等直观教学手段，其主要目的是：

A.培养学生的地理思维能力

B.增强学生的地理实践能力

C.提高学生的学习兴趣和参与度

D.帮助学生记忆地理知识

14、在地理教学过程中，教师应如何处理“知识与技能”与“过程与方法”的关系？

A.忽略“知识与技能”的教学，只注重“过程与方法”的培养

B.只注重“知识与技能”的教学，忽略“过程与方法”的培养

C.将“知识与技能”与“过程与方法”同等重视，并相互促进

D.根据学生的兴趣和需求，灵活调整“知识与技能”与“过程与方法”的比例

15、【题目】在地理教学中，教师引导学生通过观察地图，分析不同地区的气候特点，以下哪种方法最符合地理学科的教学原则？

A.直接向学生灌输气候知识

B.让学生自由观察，不给予任何指导

C.引导学生结合生活实际，分析气候对生活的影响

D.仅通过课堂讲授，不涉及地图观察

16、【题目】以下哪个地理概念不属于自然地理学的范畴？

A.地球自转

B.气候类型

C.植被分布

D.社会经济地理

17、下列关于我国地形分布特点的描述，正确的是：

A.西部高原，东部平原

B.南部高原，北部平原

C.南部山地，北部高原

D.西部山地，东部平原

18、在地理教学过程中，教师引导学生分析“地球自转”这一地理现象，以下哪种教学方法最为恰当？

A.举例法

B.演示法

C.比较法

D.探究法

19、在高中地理教学中，教师组织学生进行“城市可持续发展”的案例研究，以下哪种教学方法最有利于培养学生的批判性思维？

A.演示法

B.讨论法

C.观察法

D.练习法20、在地理教学中，教师为了让学生更好地理解“区域地理环境特征”，通常采用的哪种地理信息系统（GIS）功能？

A.地图叠加

B.地理查询

C.地理统计

D.地理分析

21、下列关于我国气候特点的描述，正确的是：

A.我国气候类型多样，但大部分地区属于温带季风气候

B.我国气候以亚热带气候为主，热带气候分布广泛

C.我国气候特点是纬度地带性和海陆热力性质差异

D.我国气候分布均匀，没有明显的地域性差异