安徽省长丰县高中化学 第四章 保护生存环境 4.1 改善大气质量说课稿 新人教版选修1.docx

安徽省长丰县高中化学第四章保护生存环境4.1改善大气质量说课稿新人教版选修1

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课程基本信息

1.课程名称：安徽省长丰县高中化学第四章保护生存环境4.1改善大气质量

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕新人教版选修1教材中第四章“保护生存环境”的4.1节“改善大气质量”展开教学。通过讲解大气污染的成因、危害及防治措施，引导学生关注环境保护，提高环保意识，培养他们的社会责任感。教学内容与实际生活紧密相连，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

核心素养目标

1.理解大气污染对环境和人类健康的影响，提高环保意识。

2.掌握大气质量改善的基本原理和措施，培养科学思维能力。

3.运用所学知识分析实际案例，提升问题解决能力。

4.激发参与环境保护活动的热情，培养社会责任感和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-大气污染物的种类和来源：讲解常见的空气污染物，如PM2.5、PM10、SO2、NOx等，以及它们的来源，例如工业排放、汽车尾气等。

-大气质量改善的措施：介绍减少污染物排放、提高能源利用效率、发展清洁能源等改善大气质量的具体措施。

-实例分析：通过分析具体城市或地区的大气污染案例，让学生理解大气质量改善的必要性和紧迫性。

举例：在讲解PM2.5时，重点介绍其对人体健康的影响，以及如何通过佩戴口罩、减少户外活动等措施进行防护。

2.教学难点：

-大气污染物的化学成分和反应机制：解释污染物在大气中的化学变化，如光化学烟雾的形成过程，以及不同污染物之间的相互作用。

-大气污染控制技术的原理：如催化转化、吸附、吸收等技术的原理和应用，这些内容较为抽象，学生难以理解。

-实际案例分析中的数据解读：如何从环境监测数据中提取有效信息，分析污染趋势和变化。

举例：在讲解光化学烟雾时，难点在于解释太阳光照射下，氮氧化物和挥发性有机物如何发生光化学反应，形成二次污染物。可以通过动画模拟或实验演示来帮助学生理解这一复杂过程。在数据解读方面，可以提供一组空气质量指数（AQI）数据，让学生分析污染物的浓度变化及其对空气质量的影响。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、空气质量监测设备（如有条件）

-软件资源：化学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：空气质量指数（AQI）实时数据、大气污染相关视频资料

-教学手段：案例分析、小组讨论、实验演示、互动问答

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：利用多媒体展示空气质量指数（AQI）的实时数据，让学生观察并询问他们对空气质量的直观感受。

-提问：引导学生思考空气质量与我们的生活有何关联，以及为什么需要改善大气质量。

-情境创设：讲述一个与大气污染相关的新闻案例，如某城市因大气污染导致的健康问题，引发学生对大气质量问题的关注。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解大气污染物的种类和来源：通过PPT展示常见的空气污染物及其来源，结合图片和案例进行讲解。

-介绍大气质量改善措施：详细讲解减少污染物排放、提高能源利用效率、发展清洁能源等措施，并通过实例说明其效果。

-情境互动：邀请学生分享他们对大气污染改善的认识和经验，如家庭节能减排措施等。

-讲解大气污染控制技术：通过视频或动画演示，解释催化转化、吸附、吸收等技术的原理和应用。

3.巩固练习（10分钟）

-练习1（3分钟）：让学生根据所学内容，列出至少三种减少大气污染的方法，并简要说明其原理。

-练习2（3分钟）：小组讨论，分析一组空气质量监测数据，讨论污染物的变化趋势及其可能原因。

-练习3（4分钟）：学生自由提问，教师解答关于大气质量改善的疑问。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问1：请学生回顾本节课所学内容，并用自己的话概括大气质量改善的重要性。

-提问2：询问学生在日常生活中如何参与到大气质量的改善中，分享个人的环保行动。

-互动环节：进行一个快速问答游戏，教师提出与大气质量相关的问题，学生抢答，以检验学生对课堂内容的掌握程度。

5.总结与反馈（3分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调大气质量改善的紧迫性和个人责任。

-反馈：教师收集学生对本节课的看法和建议，以便改进教学方法。

6.作业布置（2分钟）

-布置一道关于大气质量改善的思考题，要求学生结合课堂所学，撰写一篇短文，分享自己对改善大气质量的见解和计划。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、练习等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识，同时培养他们的核心素养能力。

学生学习效果

1.知识