（遵义专版）2024年秋九年级化学上册 第2章 身边的化学物质 2.3 自然界中的水 第1课时 水的组成和利用说课稿 沪教版.docx

（遵义专版）2024年秋九年级化学上册第2章身边的化学物质2.3自然界中的水第1课时水的组成和利用说课稿沪教版

一、教学内容

本节课的教学内容为《遵义专版》2024年秋季九年级化学上册第2章“身边的化学物质”中的2.3节“自然界中的水”第1课时“水的组成和利用”。本节课主要涉及以下内容：

1.水的化学式：H?O，以及水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。

2.水的物理性质：无色、无味、无臭的液体，沸点100℃，冰点0℃，密度约为1g/cm3。

3.水的化学性质：稳定性、极性、溶解性等。

4.水的利用：生活用水、工业用水、农业用水等。

5.水资源的保护与节约：水资源的重要性，水污染的原因及防治措施，节约用水的方法。

二、核心素养目标

1.发展学生的科学探究与创新意识，通过实验和观察，理解水的组成和性质，培养探究物质的兴趣。

2.增强学生的实践能力，通过实际操作，学会水的净化和利用方法，提高解决实际问题的能力。

3.培养学生的环保意识，了解水资源保护的重要性，形成节约用水、保护水资源的自觉行为。

4.培养学生的科学态度与责任担当，通过学习水资源的现状和问题，激发学生对于环境保护的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-水的化学组成：理解水分子由两个氢原子和一个氧原子组成，掌握水的化学式H?O。重点在于让学生通过分子模型和化学反应方程式，直观地理解水分子的构成。

-水的物理和化学性质：掌握水无色、无味、无臭的物理性质，以及水的沸点、冰点和密度等基本物理量。同时，理解水的极性和溶解性等化学性质，例如水能溶解多种物质，是良好的溶剂。

-水的利用和保护：了解水在生活、工业和农业中的广泛应用，以及水资源保护的重要性。重点在于让学生认识到水资源的有限性和保护的紧迫性。

2.教学难点

-水的化学性质理解：学生对水的极性和溶解性等化学性质的理解可能存在困难，例如为什么水能溶解盐而油不能溶解。教学中可以通过实验演示，如将食盐放入水中观察其溶解过程，帮助学生理解水分子与溶质分子之间的相互作用。

-水的分子结构模型：学生可能会对水分子V形结构的空间想象感到困难。可以通过制作或使用分子模型，让学生亲自拼装水分子模型，以直观感受水分子的空间结构。

-水资源保护意识的培养：学生可能难以将理论知识与实际生活中的水资源保护行为联系起来。教学中可以结合案例分析，如讨论水体污染事件及其影响，引导学生思考如何在日常生活中节约用水和减少水污染。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解水的基本知识，如水的组成、性质和利用，为学生提供系统的理论框架。

-实验法：通过水的净化实验，让学生亲身体验水的物理和化学性质，增强直观感受。

-讨论法：组织学生就水资源保护问题进行小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示水的分子结构、物理化学性质及实验过程，增强视觉效果。

-教学软件：利用化学模拟软件，让学生在虚拟环境中观察水分子的行为，加深对水分子性质的理解。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如在线视频和互动平台，以拓展学习资源和提高学习效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示日常生活中水的不同形态（如冰块、水滴、蒸汽）的图片，引导学生思考水在不同状态下的性质和用途。

-提问：“你们对水有多少了解？水在我们的生活中有哪些重要作用？”

-引导学生回顾已学过的化学知识，如分子的基本概念，为学习水的组成和性质做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍水的化学式H?O，解释水分子由两个氢原子和一个氧原子组成，展示水分子模型。

-讲解水的物理性质，如无色、无味、无臭，沸点100℃，冰点0℃，密度约为1g/cm3。

-通过实验演示，展示水的化学性质，如水的极性和溶解性，以及水与其他物质的反应。

-讨论水在生活中的利用，如饮用水、洗涤、工业生产和农业灌溉等。

-分析水资源的现状，讨论水污染的原因和防治措施，强调水资源保护的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-通过填空题、选择题或简答题的形式，检查学生对水的基本知识、物理性质和化学性质的理解。

-让学生举例说明水在不同领域的应用，以及如何在生活中节约用水。

-鼓励学生提出问题，并针对问题进行小组讨论，教师提供必要的指导和解答。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调水的组成、性质、利用和保护。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励积极思考的学生，指出需要改进的地方。

-强调水在自然界和人类生活中的重要性，提醒学生要珍惜和保护水资源。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的课后作业，包括但不限于：水分子结构的绘制、水性质的应用题、水资源保护的小论文。

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