二年级信息技术下册 图文并茂更精彩 3说课稿 泰山版.docx

二年级信息技术下册图文并茂更精彩3说课稿泰山版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级信息技术下册图文并茂更精彩3说课稿泰山版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是泰山版二年级信息技术下册《图文并茂更精彩》第三章。本节课将引导学生学习如何在文档中插入图片，并对图片进行简单的编辑和排版，使文档更加美观、生动。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的文档编辑和排版技能，如文字输入、字体设置、段落排版等。在此基础上，本节课将教授如何在文档中插入图片，以及如何调整图片大小、位置和环绕方式，使文档更具吸引力。这与学生已有的知识形成递进，有助于提高他们运用信息技术的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、信息处理能力和创新能力。通过学习如何在文档中插入和编辑图片，学生将提高对信息技术工具的运用能力，增强信息筛选和整合的自觉性。同时，通过实践操作，学生能够培养审美意识，学会运用信息技术创作有个性的文档作品，激发创新思维和动手实践的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了文字输入、字体设置、段落排版等基本文档编辑技能，能够独立完成简单的文档制作。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术具有浓厚兴趣，喜欢探索新事物，对电脑操作充满好奇心。

-学生具备一定的动手操作能力，但可能对于复杂操作步骤的理解和记忆有所欠缺。

-学生在学习过程中，喜欢直观、形象的教学方式，对于理论性较强的内容可能不易理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在插入图片时，可能不知道如何选择合适的图片以及如何调整图片大小和位置。

-在编辑图片过程中，可能不熟悉图片工具栏的使用，难以实现预期的效果。

-在排版过程中，可能对文字和图片的环绕方式、对齐方式等操作不够熟悉，导致文档美观度不高。

教学资源

-软件资源：MicrosoftWord或类似文档编辑软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、示范文档、素材图片库

-教学手段：现场演示、分组讨论、个体实践、反馈评价

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一份精美的图文并茂的文档作品，引起学生的兴趣。

-提出问题：请大家观察这份文档，思考如何将图片插入到文档中，并调整图片使其更美观。

-邀请学生回答，并根据回答引导进入新课内容。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解插入图片的方法：在文档中点击插入图片按钮，选择合适的图片插入到文档中。

-讲解图片编辑工具栏的使用：调整图片大小、旋转图片、裁剪图片等。

-讲解图片排版技巧：设置图片环绕方式、对齐方式、调整图片位置等。

-演示操作过程，确保学生理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组学生根据所学内容，尝试在文档中插入图片并进行编辑排版。

-指导学生操作，解答学生在练习中遇到的问题。

-鼓励学生互相交流，分享操作经验和技巧。

4.课堂提问（5分钟）

-提问1：如何调整图片大小？

-提问2：如何设置图片的环绕方式？

-提问3：如何在文档中插入多张图片并进行排版？

-邀请学生回答，对回答正确的学生给予表扬。

5.师生互动环节（10分钟）

-创新互动：教师提出一个主题，要求学生分组设计一份图文并茂的文档作品。

-分组合作：每组学生根据主题进行讨论，分工合作完成作品。

-展示评价：每组学生展示作品，全班同学进行评价，教师给予点评和指导。

6.总结环节（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生分享学习心得和收获。

-教师布置课后作业，要求学生在课后运用所学知识创作一份图文并茂的文档作品。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了插入图片的基本操作：学生能够熟练地在文档中插入图片，并根据需求选择合适的图片。

2.理解并运用了图片编辑技巧：学生能够运用所学知识，调整图片大小、旋转、裁剪图片，使图片更符合文档的整体风格。

3.学会了图片排版方法：学生能够设置图片的环绕方式、对齐方式，调整图片位置，使文档更具美感。

4.培养了审美意识和创新能力：学生在创作过程中，学会了如何搭配文字和图片，提升了文档的整体视觉效果，展现了个性化的创意。

5.提高了信息处理能力：学生能够运用所学知识，将图文并茂的文档运用到实际学习和生活中，如制作手抄报、课件等。

6.增强了团队合作精神：在分组讨论和合作环节，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。

7.提升了信息素养：学生通过本节课的学习，对信息技术有了更深入的了解，为今后学习更多信息技术知识奠定