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《英语》（外语教学与研究出版社）
ModuleSevenUnitTwoLingling’suncletoldusnottoworry.
一、设计理念
本课是外研社初中二年级下册第七模块的第二单元，课型是阅读课，主要内容是关于旅游和休假的文章，本文旨在通过对武陵源景区的介绍和作者旅行的经历的描述，激发学生对大自然的热爱，陶冶情操，同时在语言上体会间接引语的用法。
二、教学目标
语言知识目标
功能句式：
Talkaboutscenicspots
●It’sverylarge,about390squarekilometers,andit’samagiclandofmountains,forestsandrivers.
●It’sfamousforthestrangeshapeofitstallrocks.
●TheLakeDistrictisalsopopularwithartistswholiketopaintthebeautifulcountryside.
☆语法：
Directandindirectspeech(2):Reportedquestionsandinstructions
词汇：
重点词汇和短语：rock,soldier,area,wake,wakeup,tent,view,top,path,plant,pull
认读词汇和短语：cablecar,waterfall
2、语言技能目标
☆听：能听懂描述旅游景点的文段，能抓住听力材料的中心和细节信息。
☆说：能根据情景正确转述他人的语句。
☆读：能读懂介绍旅游景点和旅游经历的文章，培养学生预测下文和获取细节信息的能力。
☆写：能根据所给事实性或描述性信息介绍武陵源国家风景区。
三、教学重点
能用所给信息来描述旅游景点。
四、教学难点
叙述自己旅游的经历。
五、学习策略
尊重同伴，善于获取，分享别人的信息。
六、文化意识
加深对我国自然风景区的了解，增强学生的环保意识，了解我国政府在保护环境方面所做的努力。
七、情感态度
培养学生对祖国大好河山的热爱，激发建设祖国的热情。
Teachingprocedure:
Step=1\*ROMANIPre-reading
ShowashortvideoaboutthebeautifulsceneryofWulingyuanScenicandHistoricAreatothestudents.
Showsomepicturesfromthevideotostudentstoenjoyandtalkabout.
Brainstorming:Whatelsedoyouknow?
Wulingyuan
Wulingyuan
ScenicandHistoricInterestArea
Whereitis
Size
What’sspecial
Wheretostay
Whattosee
设计意图：谈论录像和图片中的美景，激发学生的学习兴趣、观察和表达能力，并自然过渡到本单元的旅游话题,为Reading埋下伏笔，启发他们阅读的动机。
教学方法：
头脑风暴
课前预习查找武陵源的资料
小组交流汇报
Step=2\*ROMANIIWhile-reading
Skimming
Helpthestudentsguesswhattheauthorexperiencedduringherjourneyaccordingtothetitleofthepassageandtellthemthestyleofthepassage.
What’
What’smentionedinthepassage?
afamouspainter()someelephants()
acablecar()forest()
wastepaperandbottles()tallbuildings()
waterfallsandtallrocks()asmalllake()
设计意图：培养学生在阅读中根据文章标题预测内容的能力，让学生解读标题，探究文章的文体
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