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奥尔夫音乐在中班教学中的运用—以星河湾西交康桥幼儿园为例
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摘要
幼儿音乐教育可以提高幼儿的身心发展水平，使其产生积极乐观的心态。的但是在传统音乐教育当中，压抑的教学氛围让幼儿不敢去想象和创造。奥尔夫音乐教学作为世界三大音乐教学法之一，它给我国带来一种全新教学模式，多种形式结合，让幼儿回归自我，解放天性。在接触奥尔夫音乐教育时，发现教师的运用存在一些问题，本篇论文是为了让奥尔夫音乐在学前教育中被正确的运用。
首先采用了文献资料法、问卷调查法和观摩法为本次论文提供数据支撑，调查对象选取了星河湾西交康桥幼儿园中班的教师以及家长，前者回收有效问卷22份，后者
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