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专题6不等式恒成立问题
函数与导数一直是高考中的热点与难点,利用导数研究不等式恒成立问题一直是高考命题的热点,此类问题一般会把函数、导数及不等式交汇考查,对能力要求比较高,难度也比较大,常见的题型是由不等式恒成立确定参数范围问题,常见处理方法有:①构造函数,利用导数研究函数的单调性,求出最值,进而得出相应的含参不等式,从而求出参数的取值范围.②分离变量,把问题转化为函数的最值问题.
(一)与不等式恒成立问题有关的结论
=1\*GB3①.?x∈D,均有f(x)A恒成立,则f(x)minA;
=2\*GB3②.?x∈D,均有f(x)﹤A恒成立,则f(x)maxA;
=3\*GB3③.?x∈D,均有f(x)g(x)恒成立,则F(x)=f(x)-g(x)0,∴F(x)min0;
=4\*GB3④.?x∈D,均有f(x)﹤g(x)恒成立,则F(x)=f(x)-g(x)0,∴F(x)max0;
=5\*GB3⑤.?x1∈D,?x2∈E,均有f(x1)g(x2)恒成立,则f(x)ming(x)max;
=6\*GB3⑥.?x1∈D,?x2∈E,均有f(x1)g(x2)恒成立,则f(x)maxg(x)min.
【例1】(2024届天津市河西区高三下学期质量调查三)已知函数,,其中.
(1)若,求实数a的值
(2)当时,求函数的单调区间;
(3)若存在使得不等式成立,求实数a的取值范围.
【解析】(1)因为,则,
由可得,解得.
(2)函数的定义域为,
且,
当时,令,可得或,
①当,即时,对任意的,,的单调递增区间为.
②当,即时,,得或,,得,
的单调递增区间为和,单调递减区间为
③当,即时,得或;,得,
的单调递增区间为和,单调递减区间为,
综上所述,时,函数的单调增区间为;
时,函数的单调增区间为和,单调减区间为;
时,函数的单调增区间为和,单调减区间为.
(3)由,可得,即,其中,令,,
若存在,不等式成立,则,,
,令,得,当时,,当时,,
所以函数在上递增,在上递减,
所以函数在端点或处取得最小值.
因为,,所以,所以,所以,
因此,实数的取值范围是.
【例2】(2024届重庆市九龙坡区高三下学期5月第三次质量抽测)已知函数,.
(1)当时,函数恒成立,求实数的最大值;
(2)当时,若,且,求证:;
(3)求证:对任意,都有.
【解析】(1)当时,恒成立,
即恒成立,只需即可,
令,,则,
令,,则,
当时,恒成立,在单调递增,所以,
所以在恒成立,在单调递增,
所以,所以,即实数的最大值为.
(2)当时,,,
所以,在上单调递增,
又,且,不妨设,
要证,即证明,
因为在上单调递增,即证,
因为,即证,
设
,,
令,则,则,,
由可得,在单调递增,
所以,即,
所以成立,所以.
(3)由(2)可知当时,在单调递增,且,
由得,即,
令,则,即,
所以,,,…,,
相加得.
(二)把函数单调性问题转化为不等式恒成立问题
若给出函数单调性,求参数范围,可把问题转化为恒成立问题,若可导函数在上是增(减)函数,则时(或)恒成立.
【例3】(2024届湖北省黄冈中学高三5月模拟)已知函数.
(1)当时,求的图象在处的切线方程;
(2)若函数在上单调递增,求实数a的取值范围.
【解析】(1)当时,,,
,,,所以的图象在处的切线方程为:.
(2),
若函数在上单调递增,则对于恒成立,
即对于恒成立,
令,当时,,
则函数在上单调递增,所以,故.
(三)把二元不等式恒成立问题转化为函数单调性问题
对于形如时不等式恒成立问题,可构造增函数来求解.基本结论:
(1)“若任意,,或对任意,,则是增函数;
(2)对任意,,则是增函数;
【例4】(2024届山西省吕梁市高三三模)已知函数.
(1)讨论函数的单调性;
(2)若对任意的,使恒成立,则实数的取值范围.
【解析】(1)的定义域为,
令,又,
,当,即时,,此时在上单调递增
,当,即时,令,解得
其中,当时,
,所以在单调递增,在单调递减;
当时,,
故在单调递减,单调递增.综上:在上单调递增;
在上单调递增;
在上单调递减,在上单调递增.
(2).
令,则只需在单调递增,
即恒成立,
,令,则恒成立;又,
①当时,在单调递增成立;
②当时,在单调递增,又,故不恒成立.不满足题意;
③当时,由得在单调递减,在单调递增,
因为恒成立,所以,
解得,综上,.
(四)形如“若,则”的恒成立问题
求解此类问题的思路是:先确定是使的参数的取值范围,当,由为增函数及可得恒成立,当时确定存在,使得,,递减,即时,故原不等式不恒成立.
【例5】函数的图像与直线相切.
(1)求实数
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