三年级上册数学第六单元题型专项训练-应用题（解题策略+专项秀场）人教版（含答案）.docx

人教版数学三年级上册题型专练

第六单元多位数乘一位数

应用题专项训练

解题策略

解题策略

小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来，这样所形成的题目叫做应用题。任何一道应用题都由两部分构成。第一部分是已知条件（简称条件），第二部分是所求问题（简称问题）。应用题的条件和问题，组成了应用题的结构。

一、综合法。从已知条件出发，根据数量关系先选择两个已知数量，提出可以解决的问题；然后把所求出的数量作为新的已知条件，与其他的已知条件搭配，再提出可以解决的问题；这样逐步推导，直到求出所要求的解为止。这就是顺向综合思路，运用这种思路解题的方法叫综合法。

二、分析法。从题目的问题入手。根据数量关系，找出解这个问题所需要的两个条件。然后把其中的一个（或两个）未知的条件作为要解决的问题。再找出解这一个（或两个）问题所需的条件；这样逐步逆推，直到所找的条件在题里都是已知的为止，这就是逆向分析思路，运用这种思路解题的方法叫分析法。

三、假设法。在自然科学领域内，一些重要的定理，法则，公式等，常常是在“首先提出假设、猜想，然后再进行检验、证实”的过程中建立起来的。数学解题中，也离不开假设思路，尤其是在解比较复杂的题目时，如能用“假

设”的办法去思考，往往比其他思路简捷、方便。我们把先提出假设、猜想，再进行检验，证实的解题思路，叫假设思路。

四、数形结合法。借助于符合题设条件的图形或图像的性质、特点来帮助作出正确的解答称为图解法。图解法是解应用题常用方法之一。

五、转化法。题时，如果用一般方法暂时解答不出来，就可以变换一种方式去思考，或改变思考的角度，或转化为另外一种问题。这就是转化思路。运用转化思路解题就叫转化法。

六、公式法。这是解应用题的基本方法，它是直接从题设条件出发、利用定义、定理、性质、公式等知识，通过变形、推理、运算等过程，直接得到结果。

【例】（2021秋?江都区校级期中）校园里有54棵水杉树，松树的棵数是水杉树的3倍。水杉树和松树一共有多少棵？

分析：本题主要考查了乘法倍数的关系以及千以内加法的实际应用。求一个数的几倍是多少，用乘法进行计算；求一共有多少棵树，用加法进行计算。用水杉树的棵数乘3，求出松树的棵数，再加上水杉树的棵数，就是一共有树的棵数。

答案：54×3+54

=162+54

=216（棵）

答：水杉树和松树一共有216棵。

专项秀场

专项秀场

1.“嫦娥一号”的升空速度是每分钟480千米，照这个速度，它3分钟能飞行多少千米？

2.同学们做操，小强站在从前数第4个，从后数第6个，从左数第8个，从右数第7个的位置上，每行的人数同样多，做操一共有多少同学？

3.东东的体重是32千克，妈妈的体重是小东的2倍少6千克，妈妈的体重是多少千克？

4.阳光小学向遭受自然灾害的灾区人民伸出援助之手,平均每个年级捐款990元。该校6个年级一共捐款多少元?

5.学校唱歌兴趣小组有25人，舞蹈小组有38人，美术组的人数是唱歌组和舞蹈组总人数的3倍，美术组有多少人？

6.两本故事书一共有270页，亮亮每天看28页，9天能看完这两本故事书吗？

7.一个电影院有318个座位，东华小学近1200名师生分4批观看一部电影，能都有座位吗？为什么？

8.每个书架上都放了204本书。

9.一列火车的平均速度是105千米／时.从甲地到乙地共有900千米，火车已经行驶了7小时，还有多少千米没有行驶？再行驶2小时，火车能到乙地吗？

10.从9:50开始,到9:59能录完吗？

11.学校要为图书馆增添两种新书，每种3套.?一共要花多少钱？

12.312个同学分4辆车去公园参观，前3辆车各坐80个同学，第四辆车要坐多少个同学？

13.大寺小学开展“植树造林,还地球一抹绿”活动,四年级植树多少棵?

14.妈妈买了一个大面包，重190克，还买了4个小面包，每个重50克，这些面包共重多少克？

15.如果阴影部分表示524，那么整个图形表示多少？

16.小丽几天能写完字帖？

17.王伯伯家一共摘了180千克苹果。一个箱子最多能装32千克，估一估，6个箱子能装下这些苹果吗？

18.小华骑自行车4小时骑了32千米。

（1）照这样的速度，他6小时可以骑多少千米？

（2）他家离外婆家40千米，小华骑几小时可到外婆家？

19.小强一家驾车旅游，从郑州出发，途经济南、石家庄到达北京。（路线如图所示）

（1）旅游的总路线有多少千米长？