第3课 中国近代至当代政治制度的演变（课件）-2024-2025学年高二历史同步教学课件（选择性必修1：国家制度与社会治理）.pptx

第3课

中国近代至当代政治制度的演变;一、教学目标与核心素养;一、高考考情分析;;（一）南京临时政府时期;内容;（二）北洋政府时期;1913.11;对点训练;（三）南京国民政府时期

1.“军政”时期：

1924年国民党一大到1928年北伐成功

2.训政时期

1928年，中国国民党成为中国新的统治者，

颁布《训政纲领》。;材料5这种以一党“训政”而垄断国家权力的不合理局面，抗战中期起已广受社会各界和舆论的批评，要求实施民主宪政的呼声日渐高涨。中共力量的成长壮大已经成为对国民党统治最大的挑战，如何应对这一挑战，也需要国民党广为获取社会各界的支持。中间势力的逐渐兴起及其民主诉求，以及美国出于建立中美稳固的战略同盟关系之考虑，而希望国民党实行美式民主和多党体制。这些都对国民党继续其一党训政构成了不容忽视的压力。

——摘编自汪朝光《中国命运的决战（1945-1949）》;;（二）土地革命时期;1.（2021河北）下表为中共中央及相关组织颁发的部分文件。这些文件集中反映了中国共产党

A．完成革命中心转移B．高度重视群众工作

C．将武装斗争与土地革命相结合D．倡导革命统一战线;一、孙中山的三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底的实现而奋斗。

二、取消一切推翻国民党政权的暴动政策及运动。

三、取消现在的苏维埃政府。

四、取消红军名义及番号，改编为国民革命军。;二、中国共产党在根据地和解放区的制度探索;二、中国共产党在根据地和解放区的制度探索;时期;1.（2022全国乙卷）20世纪30年代，中共中央决定将苏维埃工农共和国改变为苏维埃人民共和国，政策调整为：给一切革命的小资产阶级及其知识分子以选举权和被选举权，停止没收富农的土地及财产，允许有产阶级代表参加苏区政权管理工作，等等。上述调整

A.适应建立抗日民族统一战线的需要

B.是为武装反抗国民党进行社会动员

C.表明党的中心工作以夺取城市为目标

D.为建立民主联合政府争取广泛的支持

2.（2022全国甲卷）1939年，朱德指出：“在中国，由议会选举政府，决定施政方针，边区是第一个”。1940年，毛泽??再次强调，这种政权“是一切赞成抗日又赞成民主的人们的政权，是几个革命阶级联合起来对于汉奸和反动派的民主专政”。这说明，边区政府

A.具备了新民主主义的特征B.脱离了国民政府管辖

C.代表根据地社会全体意志D.仿行苏联的政治制度;三、中华人民共和国的政治制度;梳理人民代表大会

制度的发展历程;第一届全国人民代表大会召开;1949;三、中华人民共和国的政治制度;（四）中国特色社会主义制度和国家治理体系的完善与发展;材料13国家治理体系是在党领导下管理国家的制度体系，包括经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设等各领域体制机制、法律法规，是一整套紧密相连、相互协调的国家制度；国家治理能力则是运用国家制度管理社会各方面事务的能力。

治理国家，制度是起根本性、全局性、长远性作用的。然而，没有有效的治理能力，再好的制度也难以发挥作用。

——《习近平关于全面深化改革论述摘编》;1.(2022河南期末)相对于近代中国而言，新中国人民政治协商会议坚持求同存异的原则，尊重各党派、各团体、各阶层人士的特点，包容统一战线成员在信仰、利益和观念等方面的差异，政协委员不因职业和党派差异都享有平等的议论权。人民政协坚持在考虑少数意见的情形下，达成反映公共利益的共识。这反映出人民政协

A.代行全国人民代表大会的职权 B.保证了祖国统一和中华民族的团结

C.促使各党派与中共的利益趋同 D.开创了人民民主统一战线的新阶段

2.（2020全国Ⅲ卷）清帝退位诏书稿由南京临时政府拟订，袁世凯收到后擅自在诏书稿上加入“由袁世凯以全权组织临时共和政府”等内容发表。孙中山表示反对，致电袁世凯强调：“共和政府不能由清帝委任组织。”他们分歧的实质体现在

A．是否赞同共和体制B．政府组建的主导权

C．是否进行社会革命D．临时大总统的人选;中国近代至当代政治制度的演变;1．（2024湖北）大学生杨静远曾坚持“我一个学文学的，对政治根本不发生兴趣”。1944年豫湘桂战役后，她开始意识到“国家真是每个人的”，决意“要把自己献给我的国家”，主动了解中共政纲，进而走上革命道路。杨静远的转变折射出

A．全民族抗日救亡运动高涨??????????B．中共中流砥柱作用得到认可

C．国民党政权深陷统治危机??????????D．和平建国成为人民共同愿望

2．（2024湖北）