原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
中卫四中单科教学计划
学科
美术
授课年级
九年级
授课教师
刘谷裕
授课起止章节
期中考试前：由第一单元到第三单元
期中考试后：由第三单元到第五单元
预计
授课
节数
新课
16节
期中展示
1节
期末展示测评
2节
教
材
分
析
美术九年级下册教材突出体现艺术课程标准“立德树人”的基本要求，立足于面向全体学生，充分考虑学生发展的需要、学生学习的需要，教学环节和活动方式的建议，充分考虑开放性和立体性，体现教学与评估的选择性，从而作到以人的发展为本，因材施教，提高学生的艺术修养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，培养爱国情感和审美意识的目的。本学期在去年基础上强化实践，积极创造条件加强我校的艺术氛围。根据新课标结合我们周坨子学校实际特制定本计划。
本教材共分五个单元，
第一单元：本单元属于欣赏?评述学习领域，《丰富多彩的亚非拉美术》和《各具特色的欧洲美术作品》主要介绍了外国经典的美术作品，旨在通过对经典作品的分析，使学生了解不同地域、不同文化对美术作品的创作内容和创作形式所产生的影响，从而对世界多元文化有更多的认识。
第二单元：本单元属于欣赏?评述学习领域，主要介绍世界遗产相关的学习内容。选择四种类型的世界遗产，从学生的实际生活切入，通过学习理解世界遗产的概念，界定不同世界遗产的类型，提高学生对世界遗产的审美意识，引导学生从人类历史、社会、科学的角度理解世界遗产，自觉参加保护世界遗产的各项活动。
第三单元：本单元属于欣赏?评述和设计?应用领域，旨在让学生知道什么是动漫，并通过欣赏动漫了解其艺术表现形式，引导学生了解动漫设计的风格，并运用动漫角色的表现特点完成一个动漫角色的设计；引导学生体验脚本、角色、道具与背景设计等重要环节，感受动画创作的过程。
第四单元：本单元属于欣赏?评述学习领域，主要介绍了中国经典的美术作品，旨在通过对
20世纪中国经典作品的分析，使学生了解20世纪中国社会的大变动对中国传统文化的冲击及对中国美术的影响，中国画的改革与创新、新兴木刻的崛起、油画本土化、雕塑艺术和建筑艺术的及主要成就。理解作为社会意识形态的美术，是社会生活的反映，与社会生活有着十分密切的关系。对于不同题材和形式的作品进行赏析，提高学生的审美能力和分析作品的能力。通过分析体会中国美术的发展变化，激发学生对中国艺术审美特点的探究兴趣，培养学生对与时俱进的现代意识及尊重传统、继承传统的价值取向。，从而对世界多元文化有更多的认识。
第五单元：本单元属于设计?应用领域，了解以学校专题活动为内容的综合活动的策划、设计以及制作、布置等过程和要求。参与了解摄影、录像等工具的性能和使用常识，尝试用它们记录活动场面。．通过主体性活动获得综合运用美术知识技能的锻炼，学会合作共事，增进人际感情，树立为振兴中华读书成材的志向。
学情分析
本学期我担任九年级的美术教学，14个班，初三的学生有了初一至初三两年半的学习，对美术基础知识有了更深一步的了解，总体看欣赏评述方面还不错，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。对学好本册教材打好了一定的基础。初三的学生大多数学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好，尤其是受上学期疫情期间的线上网课影响，部分学生还存在着惰性和依赖性，有的学生动手能力较差，独立解决问题的能力也比较差，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行引导督促渗透。
新课授课方式
欣赏评述课：自主性学习，情景式欣赏，分小组讨论互动，集体总结。
造型设计课：教师示范，启发求异思维，尝试练习，突出体验式练习。
综合探索课：小组讨论探究，启发创新思维。
教
学
设
想
安
排
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
（1）、做好课前准备，精心制作教具。
（2）运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。
（3）在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。
（4）灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。
（5）教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。
（6）拓
文档评论（0）