2024秋七年级数学上册 第6章 数据的收集与整理6.3 数据的表示 2频数直方图说课稿（新版）北师大版.docx

2024秋七年级数学上册第6章数据的收集与整理6.3数据的表示2频数直方图说课稿（新版）北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在让学生理解频数直方图的概念，掌握通过频数直方图来表示数据的方法。通过本章内容的学习，使学生能够将收集到的数据以直观的方式呈现，培养他们分析数据和解决问题的能力。结合七年级学生的认知水平，本节课将重点讲解频数直方图的绘制方法和注意事项，让学生在实际操作中加深对知识点的理解和应用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数据分析观念和数学抽象能力。通过学习频数直方图，学生将发展运用数学工具整理和表示数据的能力，增强对数据分布形态的直观感知，进而提高解决问题的实际应用能力。此外，学生将在绘制和分析直方图的过程中，锻炼逻辑思维和空间想象力，为后续学习打下坚实的基础。

三、学情分析

当前七年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的数学基础，能够理解和运用基本的数学概念和运算。然而，在数据分析与整理方面，他们的经验相对有限，对频数直方图等统计图表的认识可能较为陌生。

在能力方面，学生具备基本的观察力和逻辑思维能力，但数据分析能力尚待提高。他们可能缺乏将抽象数据转化为直观图表的能力，以及通过图表分析数据特征的能力。

在素质方面，学生具有一定的合作精神和探究欲望，但可能在面对复杂问题时表现出耐心不足、容易放弃的特点。

在行为习惯上，学生可能存在依赖性强、自主学习能力较弱的问题，这可能会影响他们独立完成频数直方图的绘制和分析。

综合以上情况，本节课的教学需要考虑到学生的实际情况，通过生动的实例和直观的演示，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和思考，逐步培养他们独立分析和解决问题的能力。同时，注重培养学生的合作学习习惯，鼓励他们在小组讨论中相互学习，共同进步。

四、教学资源准备

1.教材：人手一本《2024秋七年级数学上册》北师大版教材。

2.辅助材料：收集相关数据案例，准备频数直方图的示例图片，以及用于课堂展示的PPT。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备足够的工作空间和绘图工具，以便小组合作完成频数直方图的绘制。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组有趣的统计数据（如班级学生的身高、体重等），引发学生对数据表示的好奇心。

回顾旧知：回顾上一节课学习的频数分布表，引导学生思考如何更直观地展示数据分布情况。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍频数直方图的概念、特点及其在数据表示中的作用。

举例说明：以班级学生的身高数据为例，展示如何绘制频数直方图，并解释每个步骤的含义。

互动探究：将学生分成小组，每组提供一组数据（如测试成绩、课外活动参与次数等），让学生尝试独立绘制频数直方图，并讨论绘制过程中的注意事项。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在小组内交换绘制的频数直方图，相互评价和讨论，找出优缺点。

教师指导：巡回指导，针对学生绘制过程中出现的问题给予个别指导，确保每个学生都能正确理解和掌握绘制方法。

4.课堂总结（约10分钟）

通过回顾本节课的学习内容，强调频数直方图在数据表示中的重要作用，以及绘制频数直方图时应注意的要点。

5.作业布置（约10分钟）

布置一道与频数直方图相关的作业，要求学生独立完成。作业内容可以是：收集一组数据（如家庭成员的年龄、同学的学习时间等），绘制频数直方图，并分析数据的分布特征。要求学生第二天课堂上分享自己的作品和发现。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《统计学入门》：介绍统计学的基本概念，包括频数分布、平均数、中位数、众数等，帮助学生更深入地理解数据分析的方法。

-《生活中的统计学》：通过生活中的实例，展示统计学在各个领域的应用，如经济学、生物学、医学等，激发学生对统计学的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集家庭一周内的开支情况，绘制频数直方图，分析家庭消费的主要方向。

-鼓励学生调查学校图书馆的图书借阅情况，记录不同类别图书的借阅次数，绘制频数直方图，探讨图书馆资源的使用效率。

-引导学生关注新闻媒体中的数据报道，如人口普查、经济发展数据等，尝试从专业的统计图表中提取信息，理解数据背后的含义。

-建议学生阅读《统计学的故事》等书籍，了解统计学的发展历程和重要人物，增加对统计学的认识。

-鼓励学生参加学校或社区的数据分析比赛，将所学知识应用于实际问题中，提高解决实际问题的能力。

-提供在线学习资源，如统计学公开课程、数据分析软件教程等，帮助学生掌握更多的数据分析工具和方法。

-建议学生定期回顾和总结所学知识，通过绘制思维导图等方式，加深对频数