苏科版八年级物理上册跨学科实践 乐器的调查与制作.pptx

第一章声现象跨学科实践乐器的调查与制作

1.通过查阅资料了解中国传统乐器，如编钟、骨笛、古琴等，了解它们的历史由来、特点，研究不同乐器简单的声学原理2.了解不同类型的传统乐器，如二胡、竹笛、小提琴等，研究它的结构、发声原理以及怎样实现对声音三要素的控制3.利用生活中常见的材料，应用声学知识，自制一种简易乐器，并在制作过程中进行一些有趣的探究活动

任务一中国传统乐器的调查古筝琵琶

任务一中国传统乐器的调查瑟琴

任务一中国传统乐器的调查长笛排箫

任务一中国传统乐器的调查笙葫芦丝

任务一中国传统乐器的调查二胡马头琴

任务一中国传统乐器的调查鼓编钟

任务一中国传统乐器的调查埙

任务一中国传统乐器的调查分类常见乐器主要发声原理弹拨类琴、古筝、琵琶、阮、三弦、月琴、秦琴、瑟、箜篌、南琵琶等吹管类长笛、洞箫、南洞箫、唢呐、尺八、排箫等簧管类笙、巴乌、葫芦丝等拉弦类二胡、板胡、粤胡、中胡、京胡、马头琴等打击类锣、鼓、梆子、木鱼、钹、编钟、编磬、等吹腔类埙、篪等简单总结：琴弦的振动空气柱的振动空气柱的振动琴弦的振动乐器表面的振动空气柱的振动

任务二中国传统乐器的发声三要素的控制示例图示发声方式控制音调控制响度控制音色二胡琴弦振动发声竹笛空气柱振动发声小提琴琴弦振动发声鼓鼓面振动发声改变琴弦的松紧程度、粗细、振动部分的长度拉动弓毛的力度制作弓、琴弦、弓毛等的材质用手指按压不同的孔，改变空气柱的长度改变吹奏的力度竹的材质改变琴弦的松紧程度、粗细、振动部分的长度改变拉动琴弦的力度制作弓、琴弦等的材质改变鼓面皮膜的张紧度或击打位置改变敲击的力度制作鼓面皮膜和鼓身的材料

任务三自制简易乐器一、简单用胡萝卜制作笛子

任务三自制简易乐器二、自制排箫1.材料：不同颜色和尺寸的卡纸、硬纸板，小圆柱形木棍、胶棒、胶水，剪刀等。

任务三自制简易乐器二、自制排箫2.制作步骤（1）先取一张卡纸，沿四边涂上胶，将木棍卷在纸中，按图示卷好后，抽出木棍。

任务三自制简易乐器（2）依次将卡纸按同样的操作卷好，如图。

任务三自制简易乐器（3）取一个纸管竖直放到硬纸板上，在接触面上涂胶，将卷好的纸管粘贴到硬纸壳上，依次将卷管并排粘贴在硬纸壳上。

任务三自制简易乐器（4）静待一会，等胶水干透，把硬纸板多余部分剪去，将每个纸管剪下来，修剪平整。

任务三自制简易乐器（5）在桌子上整齐放好，底部即粘有硬纸板封住的一端齐平。

任务三自制简易乐器（6）取两片相同的长方形的硬纸板，涂胶。分别粘贴在整齐摆放的纸管的正面和背面，如图。

任务三自制简易乐器（7）简易排箫完成。吹不同长度的纸管，发出的声音不同。提示：每根纸管间也可以做成有点小间隔。

任务三自制简易乐器交流与评价1.介绍一种中国传统乐器，内容主要包括乐器的结构、发音特点、历史渊源、演奏要求等。2.向同学展示自制的简易乐器，说明制作过程的关键环节以及你是怎样调整和控制响度、音调和音色的。3.与同学交流，进一步研究自制的乐器的结构、声音效果和创新性等问题。

随堂检测1.如图所示是古时的一种乐器排箭，又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，故成语有云“参差不齐”。竹管参差不齐，目的是改变声音的（）A．音调B．音色C．响度D．传播速度A

随堂检测2.如图所示的陶笛，其原型可追溯至距今6000多年前陕西半坡遗址出的陶哨。下列说法正确的是（）A.吹奏陶笛发出声音，主要是由陶笛内空气柱振动产生的B.用力吹陶笛，可使陶笛发出声音的频率加快C.人们主要依靠音调辨别出陶笛和其他乐器的声音D.吹奏陶笛产生的声音在真空中的传播速度约为3×108m/sA

随堂检测3.如图所示是小明弹奏用纸盒、橡皮筋、木棒制作的吉他。下列有关说法正确的是（）A.改变橡皮筋松紧程度是为了改变吉他发声的音调B.设计粗细不同的橡皮筋是为了改变吉他发声的响度C.自制的吉他与商店售卖的吉他发声的音色是相同的D.同一橡皮筋振动时的幅度越大，发出声音的响度越小A

随堂检测4.如图是小明同学自制的水琴，他吹奏图中的A瓶，确定A瓶发mi（3）音，则吹奏中可能发同一音阶do（1）音的瓶子是（）A.丙或丁B.乙或丙C.甲或乙D.甲或丁C

随堂检测5.如图所示为湖南省图书馆的展品“商代象纹铙”，是商代的打击乐器，演奏时敲击口部，敲击起来声音宏亮。若用大小不同的力敲击它，可以改变声音的（）A.音色B.响度C.音调D.传播途径B