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2322吉林医学2010年5月第31卷第15期

PBL教学模式在临床护理查房中的应用

陈兰，张琼(湖北省荆州市第一人民医院护理部，湖北荆州434000)

[摘要】目的：探讨以问题为中O(PBL)的教学模式在临床护理查房中的可行性。方法：选择16个临床科室，护理人员199名分为

试验组101名和对照组98名，试验组予以PBL教学模式进行护理查房，对照组则应用传统教学模式进行护理查房。对两组护理人员进行

满意度调查并分析不同教学方法对护理人员综合能力的影响，比较两组护理人员对查房患者的相关知识掌握程度。结果：通过2年的应

用，试验组与对照组存在差异，差异有统计学意义。结论：PBL教学模式是提高护理人员整体素质和工作质量的有效方法。

关【键词】PBL教学；临床护理；应用

临床护理查房是护理管理中评价护理程序实施效果和了解护5．2试验组护理人员对两种查房方式的态度调查见表2。

士工作质量如何的一种最基本、最常用、最主要的方法，将以问

题为中t~,PBL(problembasedlearning)的模式引入临床护理查房表1护士对查房疾病相关知识的掌握情况(人)

中，收到较好的效果，现报告如下。

1传统护理查房模式

1．1传统科室护理查房流程：护士长选择典型病例组织查房，

护士汇报病史，提出护理计划，制定护理措施，科内护士讨论，

专人记录讨论意见，护士长总结。表2试验组护理人员对两种查房方式的态度调查(人)

1．2传统院内护理查房流程：护理部制定年度查房计划，科护

士长提出查房申请，护理部干事发出查房通知，护士长做好查房

准备，与会人员进行讨论，记录结果，护理部主任总结

2护理业务查房PBL模式

2．1科内护理查房PBL模式：护士长年初制定查房计划，科护

士会上通报，查房前l周提出问题，通知科内全体人员，各自查

阅相关资料、查看患者，每人发言说明自己的观点及理由，记录

讨论结果，护士长现场点评，护士互评，评选优秀人员一名与当

月绩效挂钩，责任组长检查护理措施落实情况，护士长抽查。

2．2院内护理业务查房PBL模式：护理部制定年度查房计划，

科室护士长提出查房申请，护理部提出查房问题，下发给与会人

6讨论

员，护理部干事发出查房通知，全体人员查阅相关资料、查看患

护理查房的目的不仅是评估护士的工作质量，也是培养护士

者，到会人员每人发言说明自己的观点及理由，记录讨论结果，

思考问题、解决问题的能力。PBL教学一般以小组为形式，着重

主任现场点评，护理部抽查护理措施落实情况。

于主动学习能力的培养Ⅲ，为此，将其引入临床护理查房，强调

护士主动学习性，改变传统的以某一人讲授为主模式，让所有参

3传统护理查房模式存在的缺陷

与者投入于问题中，鼓励对查房的内容和过程进行反思，使护士

由一名责任护士负责汇报病史，提出护理计划及制定护理

掌握相关的知识基础，从根本上激发护士自发学习动机，培养护

措施，其他人没主动参与，讨论前也没有仔细查看患者，缺乏

士评判思维能力及自学能力，从而拓展护士的知识面，提高护理

认真思考。大多数护士只是按自己的临床经验来判断措施是否合

人员综合素质。

适，没有针对问题系统地查阅资料。查房目标不明确，有些流}

PBL教学模式被认为是理论与实践相联系的一座桥梁，其精

于形式。