一年级上册心里健康《准备上学啦》教学设计.docVIP

《准备上学啦》教学设计

一、教学目标

1.学生能够了解上学的重要性，对学校生活充满期待。

2.学生能够掌握基本的入学准备知识，包括整理书包、认识学习用品等。

3.学生能够学会与同学友好相处，适应新的社交环境。

4.培养学生的独立意识和责任感，为顺利开启小学生活奠定基础。

5.提高学生的表达能力和自我管理能力，通过小组活动和课堂互动，让学生学会分享和合作。

二、教学重点

1.引导学生认识上学的意义，通过故事讲述和图片展示，激发学生对学校生活的向往。例如，讲述一些有趣的校园故事，展示美丽的校园图片，让学生感受学校的魅力。

2.帮助学生掌握入学准备的方法，如如何整理书包、准备学习用品等。可以通过实际操作和示范，让学生学会正确的方法。

3.促使学生学会与同学友好相处，通过游戏和角色扮演，让学生体验合作与分享的快乐。

三、教学难点

1.如何让学生真正理解上学的重要性，避免产生厌学情绪。可以通过与学生互动交流，了解他们的想法和担忧，及时给予引导和鼓励。

2.引导学生在整理书包和准备学习用品时养成良好的习惯，提高自我管理能力。可以通过制定规则和奖励机制，激励学生坚持做好入学准备。

3.帮助学生在新的社交环境中建立良好的人际关系，克服害羞和胆怯心理。可以通过小组活动和游戏，让学生逐渐熟悉彼此，增强自信心。

四、教学对象

小学一年级学生

五、教学时间

40分钟

六、教学准备

1.校园图片和故事书：收集一些美丽的校园图片和有趣的校园故事书，用于激发学生对学校生活的向往。

2.学习用品展示：准备一些常用的学习用品，如铅笔、橡皮、尺子等，进行展示和介绍。

3.书包和整理箱：准备几个书包和整理箱，用于示范如何整理书包。

4.游戏道具：准备一些游戏道具，如气球、卡片等，用于小组活动。

七、教学过程

（一）导入（5分钟）

开场白：

师：同学们，大家好！很快你们就要成为一名小学生了，你们准备好了吗？今天我们一起来学习“准备上学啦”，让我们一起为新的学习生活做好准备。

图片展示：

展示一些美丽的校园图片，如教学楼、操场、图书馆等。教师提问：“同学们，你们觉得我们的学校漂亮吗？你们想不想在这里学习和玩耍呢？”

（二）活动一：认识学校生活（7分钟）

故事讲述：

讲述一个有趣的校园故事，如《小松鼠上学记》。故事中可以包含一些学校的活动和趣事，让学生感受学校生活的丰富多彩。

教师提问：“故事中的小松鼠在学校里做了哪些有趣的事情呢？你们期待在学校里做什么呢？”

（三）活动二：入学准备知识（10分钟）

学习用品展示：

展示一些常用的学习用品，如铅笔、橡皮、尺子、书本等。教师介绍这些学习用品的用途和使用方法。

整理书包示范：

教师使用书包和整理箱，示范如何整理书包。可以按照书本、文具、生活用品等分类整理，让学生学会有条理地整理书包。

（四）活动三：友好相处我能行（8分钟）

游戏：气球接力

将学生分成几个小组，进行气球接力游戏。游戏中，学生需要互相合作，将气球传递给队友，最后完成任务。

教师提问：“在游戏中，你们是怎么和队友合作的呢？如果有同学遇到困难，你们会怎么做呢？”

（五）活动四：我的上学计划（5分钟）

思考与分享：

让学生思考自己在上学前需要做哪些准备，如购买学习用品、调整作息时间等。然后，让学生在小组内分享自己的上学计划。

教师可以邀请几个小组的代表在全班分享他们的计划，给予肯定和鼓励。

（六）结束与反馈（5分钟）

总结：

教师总结学生在活动中的表现和学习点。教师可以从学生的参与度、分享的内容、对学校生活的期待等方面进行总结，肯定学生的努力和进步，同时也指出学生需要改进的地方。

反馈收集：

让学生填写简单的反馈表，收集他们对活动的意见和建议。反馈表可以包括以下几个问题：

你最喜欢哪个活动环节？为什么？

你在活动中学到了什么？

你对上学有什么期待？

你还有哪些问题或困惑？

教师可以在学生填写反馈表的过程中，巡视教室，解答学生的疑问和问题。反馈表填写完毕后，教师可以收集反馈表，进行统计和分析，了解学生对活动的满意度和需求，以便在今后的教学中进行改进和完善。

八、教学反思

1.评估学生在活动中的参与度和对入学准备的掌握程度：

通过观察学生在课堂上的表现，如发言次数、参与小组活动的积极性、整理书包的熟练程度等，评估学生的参与度。

分析学生在认识学校生活、掌握入学准备知识和学会友好相处等方面的表现，评估他们对入学准备的掌握程度。可以从学生对学校生活的期待、对学习用品的认识、整理书包的方法、与同学相处的能力等方面进行评估。

例如，可以观察学生在故事讲述环节是否能够认真倾听，是否能够积极回答问题；可以分析学生在整理书包示范环节是否能够掌握正确的方法，是否能够独立完成整理书包的任务；可以检查学生在游戏环节是否能够与同学