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七年级上册第三单元名著阅读《朝花夕拾》检测题（无答案）

七年级上册名著阅读检测题

《朝花夕拾》

姓名：___________班级：___________

一、基础巩固：填空题

1．《朝花夕拾》原名《》。这组回忆性散文是（作者）作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解作者从幼年到青年时期的和。

2．《朝花夕拾》中，（人名）是一个高而瘦的老人，须发都花白了，是绍兴城中极方正，质朴，博学的人。

3．鲁迅在《朝花夕拾》中塑造的妇女形象不多，除了阿长，还有一个衍太太。在你的印象里衍太太是一个___的形象，出现在《___》和《___》这两篇文章中。

4．《五猖会》一文中，记叙儿时要去看五猖会，想到难逢如此盛大的庙会，“我笑着跳着，兴奋得不得了。可是父亲却让“我”背诵，由此可见，父亲是一个的人。

5．《朝花夕拾》这本散文集塑造了多位丰满的人物形象，有鲁迅先生儿时的保姆长妈妈，在日本学医时的恩师，以及多嘴多舌且心术不正的邻居衍太太等。

6．在《朝花夕拾》中，大谈鬼神之事，而实际上是借此来分析旧时代的“愚民如何因绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不公，而在冥冥中寻求寄托，寻求“公正的裁判”的文章是《》；既讽刺庸医，也批评封建主义的孝道，提出一种崭新的人道主义态度的文章是《》。

7．《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。在《朝花夕拾》中鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了_________。

8．读下列名著选段，完成填空。

“我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后……他使我坐在堂中间的桌子前，教我一句一句的读下去，我担着心，一句一句的读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？

以上情节出自《朝花夕拾》中的___（篇目名）。

9．根据内容完成填空。

鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》，一共有十篇散文，记录了他从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。其中展示了两位性格完全不同的老师形象，他们分别是方正、质朴。博学、严而不厉的启蒙老师和在日本留学时遇到的严谨、正直、热忱、没有民族偏见的老师。塑造这两位老师形象的同时也表达出了不同的主题思想，前者是鞭挞了封建的教育制度对儿童天性的束缚，后者则是___。

10．阅读下面文本，完成下列各题。

照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？

(1)上文选自中国现代文学家、思想家、革命家___（人名）的散文集___（作品名）。

(2)文中的“他指的是___，他是一个___的人。

(3)联系整部作品，说说作者对“他”的态度前后有何变化。

二、能力提升：阅读理解

（一）

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒呵！……

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急