1.2 规划初中生活 教案 统编版道德与法治七年级上册（2024年）.docxVIP

《规划初中生活》教学设计

单元整体教学设计

单元名称

七年级上册第一单元《少年有梦》

一、教材分析

《少年有梦》是部编版道德与法治七年级上册第一个单元，本单元以“梦想”引领学生发展，以“成长中的我”为原点，以初中学生逐步扩展的生活为建构基础，体现了初中学生生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色，通过设置“开启初中生活”“正确认识自己”“梦想始于当下”为主题的学习内容，协助学生积极适应新生活，学会并做好初中生活规划；引导学生正确认识自己，努力成为更好的自己；激励学生勇于做个追梦少年，并将个人的梦想与中国梦有机结合，刻苦学习，增长本领，不负韶华，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。

二、单元目标

1.政治认同：了解中学时代的独特价值和意义，热爱中学生活，以积极的态度迎接中学生活的到来。积极加入中国共产主义青年团。理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。

2.道德修养：塑造真诚、友善、有同理心，帮助他人的美好品质，立志做有理想、有本领、有担当的民族复兴大任时代新人，实现人生价值和社会价值的相统一。

3.健全人格：养成自尊自信的人生态度，主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，养成积极的心理品质，提高适应社会和新环境的能力。

4.责任意识：从规划自我发展开始，把个人梦想和时代紧密结合，培养责任意识和担当精神，自觉承担对社会和国家的责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

三、课时规划

以课标为纲，以教材为据，以单元目标为任务驱动，每框均安排一课时教学。课时教学设计

课题：规划初中生活

总议题：新的初中生活

(一)教学目标

1.政治认同：初中阶段，是人生美好的年华，通过生涯规划，合理规划自己的人生，努力为社会和国家做贡献。

2.责任意识：能够结合社会发展制定个人生活规划，增强担当精神和参与能力，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。

3.健全人格：通过实际案例，知道如何规划初中生活，确立合理的目标和行动方案等，培养规划生活的终身意识。

4.道德修养：知道制定切实可行的学习计划和作息计划表，学会合理安排时间，学会规划初中生活，培养自己的规划意识、提升规划能力。

(二)教学重难点

1.教学重点：规划的含义和重要性。

2.教学难点：规划初中生活的做法以及实现规划的方法。

(三)教学过程1.自学·质疑反馈

【学生活动】学生课前完成和自主阅读教材，提出问题。

【教师活动】教师根据学生自学反馈，结合新课标核心素养目标的要求，确定总议题：如何规划初中生活?子议题一：合理规划初中生活；子议题二：持之以恒落实规划方案，导入新课。(板书课题：规划初中生活)

2.展学·情境导入

【学生活动】师生点评后总结：初中阶段，是人生美好的年华，这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。每一次勇敢搏击，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。恭喜大家，进入新的人生阶段。

【教师活动】追问：通过两次回答问题，你悟出了什么道理?

【教师活动】师生点评后总结：回答问题需要有规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。我们的初中生活要想多姿多彩，也需要对未来发生的事情做出设计与安排，只有合理地规划我们才能够更好地过渡初中生活，奏好新的中学序曲篇章，那么到底如何做出初中生活规划呢?今天就让我们一起走进《规划初中生活》这一课。

3.议学·合作探究

子议题一：合理规划初中生活活动一：什么是规划

【议学情境】“凡事预则立，不预则废。”出自《礼记·中庸》。【议学任务】请同学们说说这句话是什么意思。

【议学活动】独立思考、回答问题。

【议学成果】释义：预：预先，指事先做好计划或准备；立：成就；废：败坏。不论做什么事，事先有准备，就能获得成功，不然就会失败。

【议学评价】同学们回答得很准确，规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。

活动二：畅想初中生活【议学情境】生活观察。

【议学任务】(1)图片中的同学们是如何确立自己的目标的?(2)以小组为单位，制定一份初中生活规划表。

【议学活动】小组合作探究。

【议学成果】图片中的第一位同学考虑了班集体的需要；图片中的第二位同学考虑了个人的兴趣爱好，同时还结合了他的能力；第三位同学考虑了个人需求；最后一位同学不知道自己擅长什么,我们觉得他可以寻求老师或者家长的帮助，制定合理的发展目标。

【议学评价】做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。

活动三：展示计划表

【议学情境】同学们自己课堂制定的计划表。

【议学任务】修改计划表使其更加合理。【议学活动】SMART计划法视频。

【议学成果】我要的减肥计划，怎么