6.1.2空间向量的数量积运算 (2).pptxVIP

6.1.2空间向量的数量积运算学习目标1.必备知识：掌握空间向量夹角的概念及其表示方法,掌握数量积的概念、性质和运算律；2.关键能力：会用数量积去解决简单的夹角、模、垂直问题；3.核心素养：直观想象、数学运算。

复习引入OBA1.平面向量的数量积2.平面向量的夹角3.数量积运算律

复习引入ABCDMN

ABCDMN复习引入

OBA1.平面向量的数量积2.平面向量的夹角3.平面向量数量积的几何意义CDE复习引入

思考探究：创设情景

思考探究：空间向量与平面向量一样只要求出模与夹角就可以求其数量积数学建构

数学构建OAB

数学构建

OBA1.空间向量的数量积2.空间向量的夹角5.空间向量的几何意义A13.数量积运算律4.向量垂直数学构建

数量积的几何意义向量在平面上的投影数学应用

向量在平面上的投影数学应用

数学应用

数学应用

练1.在正三棱柱ABC-A1B1C1中,若AB=BB1,则AB1与C1B所成角的大小为()(A)60?(B)90?(C)105?(D)75?A1B1C1ABC解:设BB1=a,则=0,得AB1⊥C1B.B数学应用

练2.如图,在平行六面体ABCD-A?B?C?D?中,AB=4,AD=3,AA?=5,∠BAD=90?,∠BAA?=∠DAA?=60?.求AC?的长.ABCDA?B?C?D?解:=85,数学应用

课堂小结1.空间向量的数量积空间向量的夹角2.空间向量的投影向量空间向量在直线上投影向量空间向量在平面上投影向量空间向量的模锐角钝角直角

巩固提升1.如图,已知空间四边形ABCD的每条边及AC,BD的长都等于a,点E,F,G分别是AB,AD,DC的中点,求:(1)(2)(3)(4)(5)(6)ABCDEFG解:(1)(2)(3)

巩固提升1.如图,已知空间四边形ABCD的每条边及AC,BD的长都等于a,点E,F,G分别是AB,AD,DC的中点,求:(1)(2)(3)(4)(5)(6)ABCDEFG解:(4)(5)(6)

巩固提升2.如图,在平行六面体ABCD-A?B?C?D?中,AB=5,AD=3,AA?=7,∠BAD=60?,∠BAA?=∠DAA?=45?.求AC?的长.ABCDA?B?C?D?解:≈13.3.

巩固提升3.如图,正方体ABCD-A?B?C?D?的棱长为a.(1)求A?B和B?C的夹角;(2)求证:A?B⊥AC?.ABCDA?B?C?D?解:(1)=a2,即A?B和B?C的夹角为60?.

巩固提升证明:(2)=0,∴A?B⊥AC?.3.如图,正方体ABCD-A?B?C?D?的棱长为a.(1)求A?B和B?C的夹角;(2)求证:A?B⊥AC?.ABCDA?B?C?D?

巩固提升4.如图,已知空间四边形OABC中,OA=OB,CA=CB,点E,F,G,H分别是OA,OB,BC,CA的中点.求证:四边形EFGH是矩形.ABCOEFGH证明:∵点E,F,G,H分别是OA,OB,BC,CA的中点.则∴EF//HG,且EF=HG,得四边形EFGH是平行四边形.又①∵OA=OB,CA=CB,得△OAC≌△OBC,于是得∴EF⊥FG.由①②得四边形EFGH是矩形.②

巩固提升5.如图,线段AB,BD在平面a内,BD⊥AB,线段AC⊥a,且AB=a,BD=b,AC=c,求C,D间的距离.ABCDabca解: