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小班上学期语言教案《喜羊羊去野餐》_小小班语言教案大全

设计意图：

皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是挨次关系，它是幼儿学数学前的预备阶段。大小排序是一项很寻常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以嬉戏的形式，在简洁、轻松的活动中，让幼儿自主地探究，学习。喜洋洋与灰太狼是幼儿宠爱的人物，能够为幼儿创设一个轻松激进的探究气氛。跟随着情境，幼儿在轻松愉悦的环境中层层深入的把握大小排序。

活动目的：

1.乐于帮忙他人，在观看、操作中体验发觉的欢乐。

2.感知探究按物体大小排序的规律。

3.情愿大胆表述自己的发觉，发觉排序在生活中的运用。

活动预备：

学问阅历预备：

对《喜羊羊灰太狼》有肯定的了解物质

材料预备：

1.课件《帮忙喜羊羊》

2.人手一份大小脚印操作卡若干。

活动过程：

一、课件导入，引起幼儿兴趣。

演示ppt第3页，播放喜羊羊焦急求救的课件，鼓舞幼儿帮忙他人，引起幼儿探究的兴趣。

二、顺应情境，探究按物体的大小排序的规律

1.播放课件二

（1）师：到羊村要经过树林，小朋友认真看下，这些树是怎么排的呢？

（2）幼儿观看、争论，叙述自己的发觉。

（3）师幼共同小结：树是从标记红旗下面开头，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。

2.播放课件三观看石头的排序，幼儿争论、叙述石头的排序规律。

3.播放课件四

（1）观看、争论、叙述蘑菇的排序。

小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开头，根据一个大一个小，或者一个小一个大的规律排序的。

三、幼儿操作活动

1.师：哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，才能跟着脚印走。

2.幼儿操作，师巡回指导。

四、完毕播放课件

五、

1.师：我们跟着脚印找到灰太狼的家了，美羊羊救出来了。

2.喜羊羊觉得这个排序的方法很好，还能运用到哪些地方呢？

小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》

活动目标：

1．愿意听赏故事，能用语言、动作表达故事中的主要内容。

2．感受故事情景的趣味性，体验共享带来的欢乐。

活动预备：

1．材料预备：多媒体课件、背景音乐

2．阅历预备：幼儿对于一些常见动物的形状特征和本事有肯定的了解。

活动过程：

一、导入

1．出示绿草地，观看叙述春天来了，天气越来越温和了，看看绿绿的草地上有谁来了？（小猪）

2．介绍小猪胖胖，提出问题。

小猪有个好听的名字叫胖胖，天气那么好，猜猜胖胖背着书包到草地上要干吗呢？

你们知道什么是野餐吗？你们有没有出去野餐过？

小结：今日我们就跟着小猪胖胖一起去草地上野餐吧！

看看，他都带了些什么好吃的？

二、绽开

1．模拟小鸟的叫声，引导幼儿进展猜想喳喳喳，谁来啦？

你们怎么知道是小鸟飞来了？

叙述故事：小鸟闻到香味飞来了，小猪胖胖递给小鸟一个大面包！

小猪是怎么给小鸟的？

那你们平常会把东西递给好朋友吗？

小结：平常我们带来了玩具和身边的朋友交换玩具，和别人离得很近的时候，可以轻轻地把东西递给好朋友。

过渡：两个好朋友在草地上欢乐的吃着，接着，谁会来呢？

2.模拟小松鼠跳的声音，引导幼儿进展猜想叙述故事：扑通！扑通！松鼠闻到香味跳来了谁来啦？松鼠是怎么出来的？跳出来的时候发出了什么声音？

小结：原来跳的时候会发出扑通扑通的声音。

仿照松鼠跳的动作哦。

想知道，松鼠那么焦急跳过来，想吃什么东西吗？（播放录音）小结：小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果。

小猪胖胖离得那么远所以他是怎么把苹果给小松鼠的？

小松鼠离我们那么远，我们也来扔个苹果给小松鼠吧！

小结：两个人离得很远的时候可以轻轻扔给他，不过当心不能扔地太重，遇到其他小朋友，假如你能走过去递给他那就更好了。

过渡：小松鼠，小猪和小鸟在草地上欢乐地野餐着，接下来会有谁呢？

3.模拟小猴子跑过来的声音，引导幼儿进展猜想叙述故事：呼哧！呼哧！小猴子闻到香味赶来拉！

为什么小猴子会发出呼哧呼哧的声音呢？（夸大一点）小结：是呀，小猴子真焦急，它闻到香味想要快点吃到好吃的东西，所以跑的很快，赶来啦！

你们跑得很快会发出什么声音？

小结：嗯，这就是呼哧呼哧的声音，小猪胖胖看到了赶过来的小猪，立刻把饮料递给了小猴子。

过渡：好朋友们都吃到了小猪的东西，看看香香的味道又把谁吸引过来了？

4.4.观看画面，引导幼儿猜想、想方法白云闻到香味也飘来了，可是白云住得这么高，帮小猪想想方法，怎么样才能把好吃的送给白云姐姐？（幼儿自由猜想）看看，故事里的