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小班《小汽车》教案

小班《小汽车》教案1

教案目标：

1、理解儿歌内容，感知儿歌中的“穿“、“钻“和“绕“等动词。

2、运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

3、感受与同伴嬉戏和情景体验带来的乐趣。

教案预备：

1、各种不同的玩具车子。

2、操作材料每组一份。

3、布置与儿歌内容全都的场景。

4、音乐、图片。

教案过程：

一、情境导入，熟识儿歌内容。

1、开汽车入场。

2、教师带着幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

3、回忆开车情景，熟识儿歌内容。

4、教师念儿歌，幼儿学习儿歌。

5、师幼共同边看图边念儿歌。

二、借用开汽车去旅行的嬉戏，学习儿歌。

1、教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。

2、教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。

三、幼儿情景体验，稳固儿歌内容。

1、教师讲解操作要求。

2、幼儿分组操作，教师巡回指导。

四、拓展活动。

1、引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

2、开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

活动延长：

教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起动身吧！

小班《小汽车》教案2

【设计意图】

随着农村的经济的进展，公路宽了，汽车多了，交通也更加便利了，于此同时，也隐蔽着很大的安全问题，特殊是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟识。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规章呢？在平日的教育活动中，我觉察，小班的幼儿很宠爱玩开汽车的嬉戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿熟悉了红绿灯，了解了简洁的交通规章，同时通过嬉戏也使幼儿的平衡力量也得到了进展。

【活动目标】

1、练习幼儿的平衡力和协调性。

2、熟悉红绿灯及简洁的交通规章。

3、在进展、提高幼儿平衡力量的根底上，延长绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。

【活动预备】

汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片

【活动过程】

（一）引出课题今日教师带你们玩一个嬉戏。（教师出示汽车卡片贴在胸前）在嬉戏中教师是汽车妈妈，小朋友就做妈妈的小汽车，我们一起去公路上逛一逛，好不好？

（二）进入课题幼儿跟着教师开汽车，一起进入活动场地。

“公路上人真多，渐渐走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

“公路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

1、出示红灯师：“小汽车，快停下！”（带着幼儿蹲下）师：“小汽车，为什么要停下？”（引导幼儿发觉红灯）

小结：见到红灯要停下来师带着幼儿说：红灯停

2、出示绿灯师：“小汽车，开起来！”（带着幼儿站起来）师：“小汽车，为什么能走了？”（引导幼儿发觉绿灯）

小结：观察绿灯连续开师带着幼儿说：绿灯行

（三）过小桥

1、（来到平衡木）“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？”（过桥）

2、过桥要留意安全，不能掉进小河里（平衡木两边的体操垫），该怎么过？

规章：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。

3、请一名幼儿尝试，订正错误。

4、大家一起过桥。教师带头，边走边说规章。

（四）绕障碍

1、（来到障碍物）“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？”（围着走）

2、该怎么过？

规章：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。

3、请一名幼儿尝试，订正错误。

4、大家一起绕过去。

教师带头，边走边说规章。

（五）钻山洞

1、（来到山洞前）“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？”（能钻过去）

2、山洞真矮啊，要怎么钻？

规章：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。

3、请幼儿看着教师做一遍。

4、大家一起过山洞。

教师带头，边爬边说规章。

（六）运水果

1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话？

原来农场叔叔让小汽车帮助运水果，请幼儿将水果运去市场。

(主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚刚我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的”是让幼儿再稳固一下。)

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