吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册 8.2用药和急救说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册8.2用药和急救说课稿（新版）新人教版

授课内容

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教材分析

“吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册8.2用药和急救说课稿（新版）新人教版”章节主要围绕安全用药和急救知识进行讲解。本节课内容旨在让学生了解药物的正确使用方法，掌握基本的急救技能，提高自我保护意识。本节课与学生的生活紧密相连，有助于培养学生健康的生活习惯，增强学生的生命安全意识。教材内容深入浅出，适合八年级学生的认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）科学探究：培养学生通过观察、分析，探究药物作用和急救方法的能力；2）健康观念：提高学生对安全用药和急救知识的认识，形成正确的健康观念；3）责任意识：使学生明白自己在遇到紧急情况时应承担的责任，提高学生的责任意识；4）实践能力：通过动手实践，培养学生的急救技能，提高学生的实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-安全用药的原则和方法：教师需要强调正确选择药物、遵循医嘱、了解药物副作用等关键点。例如，讲解非处方药与处方药的区别，让学生理解自我药疗的合理性和风险性。

-常见急救措施的操作：如心肺复苏（CPR）的正确步骤、止血和包扎的方法。教师可以通过现场示范，让学生掌握这些急救技能的实际操作。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-药物分类及作用机理：学生对药物的分类和作用机理可能较为陌生，难以理解不同药物的作用和副作用。例如，讲解抗生素的作用原理和滥用抗生素可能导致的问题，需要用通俗易懂的语言进行解释。

-急救技能的实际操作：急救技能的操作细节较多，学生可能难以一次性掌握。例如，CPR的按压深度、频率和人工呼吸的技巧，需要通过反复练习和指导，才能确保学生正确掌握。具体难点如下：

-正确进行心肺复苏的步骤：学生可能难以记住CPR的30:2按压与人工呼吸的比例，以及正确的按压位置和手法。

-如何进行有效的止血和包扎：止血方法的选择和包扎的技巧需要教师通过实际操作演示，学生才能更好地理解并掌握。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级生物下册，确保每位学生都有教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：收集安全用药和急救知识的图片、图表以及相关视频资料，用于课堂演示和辅助讲解，增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备模拟心肺复苏的假人模型、止血带、绷带等实验器材，确保学生在实践操作时能够安全、正确地使用。

4.教室布置：将教室分为讨论区和实践操作区，便于学生分组讨论和实践急救技能。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一个生活中的紧急场景视频（如某人突然晕倒），引导学生思考在这种情况下应该怎么办。

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“用药和急救”。

-提出问题：“你们知道哪些常用的急救方法？在用药方面有哪些注意事项？”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解安全用药的原则，包括正确选择药物、遵循医嘱、了解药物副作用等，结合教材中的案例进行讲解。

-通过多媒体展示不同类型的药物（如处方药、非处方药）和它们的作用机理，让学生理解药物分类的重要性。

-讲解急救知识，包括心肺复苏（CPR）的步骤、止血和包扎的方法。教师边讲解边示范，确保学生能够跟随操作。

-用教材中的图片和图表辅助讲解，帮助学生更好地理解急救技能的操作细节。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分小组，每组选一名代表进行CPR模拟操作，其他小组成员观察并给出反馈。

-教师针对学生的操作进行点评，指出操作中的正确和错误之处，并给予指导。

-学生进行止血和包扎的练习，教师巡回指导，确保每个学生都能正确掌握技能。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提问：“在用药和急救方面，你们还有什么疑问？”学生自由提问，教师解答。

-教师引导学生讨论：“如何在日常生活中提高安全用药和急救意识？”

-学生分享自己的观点和经验，教师总结并强调关键点。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调安全用药和急救的重要性。

-提醒学生课后复习本节课的内容，并鼓励他们在生活中运用所学知识。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置学生完成教材中的练习题，巩固本节课的知识。

-鼓励学生在家中与家人分享本节课学到的急救知识，提高家庭的安全意识。

整个教学过程设计注重学生的参与和实践，通过讲解、示范、练习和讨论等多种方式，帮助学生理解和掌握安全用药和急救的知识与技能。同时，通过师生互动，激发学生的兴趣，培养学生的核心素养。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-安全用药方面：介绍不同类型的药物（如中药、西药、生物制品等）的特点