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22.3\o22.3太阳能太阳能（原卷版）

考点直击

考点直击

典例分析＋变式训练

典例分析＋变式训练

考点1太阳能及其利用

（1）太阳能是由太阳内部氢原子发生氢氦聚变释放出巨大核能而产生的，来自太阳的辐射能量；

（2）地球上几乎所有的能源都来自太阳能（除：核能、地热能、潮汐能）；

（3）目前直接利用太阳能的途径主要有两种：一种是用集热器把水等物质加热，例如太阳能热水器；另一种是用太阳能电池把太阳能转化成电能；

（4）优点：十分巨大、供应时间长、分布广阔、获取方便、安全、干净、不污染环境；

（5）缺点：分散性广、昼夜稳定性差、可转化率低。?

【典例1】（2021?湖州）太阳是太阳系中唯一的恒星，每时每刻向外辐射太阳能。下列关于太阳能的叙述中，错误的是（）

A．煤、石油、天然气等化石燃料中的能量最终来自于太阳能

B．生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的

C．地球上的水循环是由太阳能推动的 D．太阳能来源于太阳内部的核裂变

【典例2】（2021?柳州）如图所示的发电方式中，利用太阳能发电的是（）

A．风力发电B．光伏发电 C．火力发电D．潮汐发电

【典例3】（2021?保定一模）“低碳环保”是当今世界的主题，太阳能已被人们广泛利用。太阳能来自于太阳内部的（选填“核裂变”或“核聚变”），太阳能属于（选填“一次”或“二次”）能源，利用太阳能的方式主要有两种，一种是用集热器加热，如某台太阳能集热器在天气晴好时，一天可以吸收5.2×107J的热量，这相当于完全燃烧

m3的煤气释放的热量；另一种是用太阳能电池将太阳能转化为。（q煤气＝4.0×107J/m3）

【变式训练1】（2021?江都区校级三模）关于太阳能凉帽，以下说法错误的是（）

A．太阳能实质上是太阳内部核裂变释放出的能量 B．太阳能是可再生能源

C．电动机：将电能主要转化为机械能 D．电池板：将太阳能主要转化为电能

【变式训练2】（2021?建华区模拟）如图所示，绕月运行的“嫦娥一号”卫星，两侧伸展的太阳能电池板作用是（）

A．增大浮力 B．分解白光 C．传递信息 D．利用光能

【变式训练3】（2020?凤山县一模）如图是太阳能LED照明路灯，LED是一种发光二极管，可以把电能直接转化成能，太阳能是（填“可再生”或“不可再生”）能源，是太阳内部氢原子核发生（填“裂变”或“聚变”）时释放出的核能。

考点2太阳能的转化

（1）光-热能转换

原理：利用太阳辐射加热物体而获得热能。

应用：太阳能热水器、反射式太阳灶、高温太阳炉、地膜、大棚、温室；

（2）光-电转换

原理：根据光电效应，利用太阳能直接转换成电能；

应用：为无电场所提供电池，包括移动电源和备用电源、太阳能日用电子产品。

【典例4】（2021秋?秦皇岛期末）全太阳能动力汽车部件工作大致流程如图所示，下列说法正确的是（）

A．储能环节，将电能转化为化学能 B．图中某个环节的工作效率可达100%

C．控制送电环节，将电能转化为机械能 D．光电转换环节，将电能转化为太阳能

【典例5】（2021秋?高邑县期末）太阳能的利用有两种方式：①将光能转化为能加以利用，如太阳能热水器；②将光能转化为能。例如：太阳能路灯，太阳能电池板就是能直接转化为电能的装置。

【典例6】（2021秋?覃塘区期末）2021年5月15日，天问一号着陆巡视器“祝融号”登陆火星，其利用太阳能电池板把光能为电能（选填“转移”或“转化”）；“祝融号”的电动机工作时磁场对通电导线具有的作用。

【变式训练1】（2022?常州模拟）阳逻之心蓝玉项链公园两侧安装了“风光互补”景观节能灯，如图所示，它“头顶”小风扇，“肩扛”太阳能电池板。关于节能灯的设计解释最合理的是（）

A．白天，太阳能电池板将太阳能转化为化学能储存起来

B．小风扇是用来给太阳能电池板散热和确定风向的

C．小风扇是风力发电机，将机械能转化为电能

D．蓄电池在夜晚放电时，将化学能转化为光能

【变式训练2】（2021?惠城区校级自主招生）2020年6月23日上午，长征三号乙运载火箭将最后一颗北斗三号全球组网卫星送入预定轨道，如图分别为火箭发射升空和卫星在轨道上运行时的情景，有关火箭和卫星的说法：

①火箭升空时，燃料的化学能最终部分转化为机械能

②火箭升空过程中只受重力

③卫星通过超声波把信息传回地球

④卫星带有太阳能电池帆板可把太阳能转化为电能，其中正确的是（）

A．①② B．①④ C．①③ D．②④

【变式训练3】（2022?兴化市模拟）利用太阳能热水器