3.2 学习成就梦想 表格式教学设计 统编版道德与法治七年级上册（2024年）.docxVIP

七年级上册3.1《学习成就梦想》教学设计

课题

3.1学习成就梦想

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

七年级上册

课标分析

依据义务教育《道德与法治课程标准》(2022年版)“课程目标”中的“第四学段”的“健全人格”。具体对应的内容标准是：有效学习，能够主动适应社会环境。

“课程内容”中的“第四学段”的“国情教育”。具体对应的内容标准是：以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。

教材分析

本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第一单元《少年有梦》第三课《梦想始于足下》第二课时内容《学习成就梦想》。《学习成就梦想》这一框题分为三个部分，第一部分是引导学生理解我们为什么要学习；第二部分主要引导学生掌握学习的内容，学会在实践中学习；第三部分引导学生理解怎样学习，帮助学生掌握好的学习方法，通过学习实现梦想；进一步引导学生树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的梦想。

学情分析

学生不论在何时何地，都不应停下学习的脚步。中学阶段，学习的难度和知识的深度、广度都有大幅度提升，这对学生来说是一个不小的挑战。但是经历了小学阶段的学习之后，学生在学习方面的差异已经存在，有些问题已经比较突出，例如，有些学生缺乏学习兴趣、学习动力不足、主动性和自控力较差，甚至有的已经出现紧张、焦虑、厌学等不良情绪，严重影响到学生的身心健康与发展。本课意在帮助学生重新审视自己的学习，走上学习正轨，让学习滋养他们的生命，获得新的成长。

核心素养目标

1.道德修养：提高正确看待学习中遇到的困难的能力，体验学习的力量，培养积极的生活态度。

2.健全人格：能正确理解学习的意义和本质，通过多种途径培养学习能力。

3.责任意识：以积极的心态对待学习，培养正确的学习观念和成就动机，树立为他人、为社会服务的远大学习目标。

教学重难点

重点：学习的重要性；

难点：正确认识学习，掌握学习方法。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

【畅所欲言】我们为什么要学习?

教师：为什么要学习?学习可以让我们拥有

学生畅所欲言。

通过引导学生思考为什

更加开阔的视野和更加深厚的文化底蕴，还可以更好地理解世界，认识自己，把握人生。通过不断地学习和读书，能够实现自己的梦想。所以，让我们珍惜青春年华，努力读书学习，在未来能

够拥有更多选择的权利，去成就我们的梦想。

今天，我们就共同迈入——学习成就梦想。引入课题：学习成就梦想

么要学习，激发学生学习动机，培养学习兴趣，引出本节课话题。

讲授新课

一、学习的意义

【生活观察】P19

学生思考并回答，各抒己见。

学生思考后举手发言。

通过让学生说说学习对自己的改变，引导学生从分享中体会学习对我们成长的重要性，

通过联系学生日常生活实际，有针对性地解释一些容易存在的认识误区，从而

思考：结合上述观点，说说学习给你带来哪些改变，对你实现梦想有什么帮助。(为什么要学习?)

教师归纳：①学习是立身做人的永恒主题，

也是报国为民的重要基础。②读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要途径。③学习可以提升思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。

二、正确认识学习【探究与分享】P20

生教常德,我

接悟。爱点

思考：他们是在学习吗?说说你的理由。在活中，你是怎样学习的?和同学一起讨论。

师归纳：①学习内容：初中阶段的学习内容非丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品的培养等。②学习范围：学习并不局限在学校们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做

都可以是学习。③学习表现：学习不仅表现为受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感我们可以从一切经历中学习：认识世界，关

他人，遵守规则…带着学习的心态，生活中的点滴滴都是学习。

三、善于学习

(一)发现并保持对学习的兴趣

【播放视频】香港击剑奥运冠军江旻憶

学生观看视频并回答问题。

学生阅读材料，思考感悟。

实现正确认识学习：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。

通过观看江旻憶的访谈,引导学生理解善于学习，需要我们发现并保持对学习的兴趣。

从事例出发，分析小单在学习中遇到的诸多困扰，从而针对性地找到学习方法。

“六边开形战士”

芭花拳击

蕾3年

样滑冰6年道19年剑19年

斯法奥

坦学运

福博冠

学霸

士

军

思考：江旻憶的故事