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部编版语文五年级下册习作那一刻我长大了教学反思

推荐３篇

〖部编版语文五年级下册习作那一刻我长大了教学反思第【1】

篇〗

《那一刻，我长大了》，是统编本教材五年级下册第一单元的习

作，要求学生选择成长过程中印象最深刻的事情，把事情的经过写

清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当

时的真实感受。怎样使学生在习作中能把受到触动的那个时刻写具

体是本次习作教学的关键所在。

”每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好、辛酸也好，对

于他都是心动神移的最深刻的记忆。“冰心如是说。

本单元的主题是“童年往事。通过学习《古诗三首》《祖父的园

子》《月是故乡明》《梅花魂》几篇文章，向我们展示了不同时代、

不同人物的童年生活。每个人都有自己的童年，都有自己难忘的童

年往事。翻阅影集、日记回忆自己成长的历程，有没有一个

时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？本节课的教学重点是：

在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清

楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时

的真实感受。教学难点是：在习作中把受到触动的那个时刻写具体。

〖部编版语文五年级下册习作那一刻我长大了教学反思第【2】

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教学反思：

《那一刻，我长大了》是部编本人教版语文五年级下册第一单

元习作的内容。这一习作要求学生选择成长过程中印象最深刻的事

情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个

时刻写具体，记录当时的真实感受。怎样使学生在习作中能把受到

触动的那个时刻写具体是本次习作教学的关键所在。

本节课，我从审题入手，再从书上三个片段的事例着手，让学

生领悟到“长大”的真正含义，然后结合自己的生活，想一想自己

有没有这样的时刻，然后交流。

课上，我重在指导习作的写法，如何将一件事情的经过写清楚，

如何将触动自己的“那一刻”的情形写具体。从师生关系上看，在

课堂对话中适度点拨，交流引导，引导学生积极思考，调动学生的

习作热情。学生能按教师的教学流程思考并回答问题，课堂气氛融

洽，能有效的帮助学生打开记忆的闸门，找到“那一刻”。

写作实践环节，让学生用上这样的方法将“那一刻”的情形写

具体，有几个发言的同学写的文段还是很感人的，的确用了心，动

了情。

但从课后我看到部分学生的习作来看，我深刻感受到，本次习

作指导还存在问题。如：选材的指导，还有好几个学生写的半夜发

高烧，妈妈背她去医院，雨天送伞，这样的缺乏新意的话题。可见，

对作文的选材，指导不够到位。其实，对于五年级的孩子来说，生

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活中有许多这样的时刻，成长的足迹，然而，他们可能是没有留心，

这节课上，由于引导也不够到位，导致一些学生选材平淡。其实，

成长，就藏在生活中不经意的一件件小事中，哪怕是点滴的进步。

课后，通过同年级组老师交流碰撞，我也深刻意识到这一点。

还有，方法的指导欠缺范例。如果下次我再上这一节课时，我

会把单元中的文段选择一个，引导学生从中学习方法，重在指导孩