小学音乐教案：《动画城》.docxVIP

小学音乐教案：《动画城》_小学音乐教案《送别》

各位领导、各位教师：

大家好！我这堂课的内容是人音版小学音乐三年级上册第五单元——《动画城》。

一、教材分析

《动画城》这首歌曲以儿童特别感兴趣的动画为题，突出音乐的趣味性。在课堂上，我通过引导学生唱一唱动画歌曲，进一步将儿童对动画片的兴趣引向音乐，又通过学唱歌曲、创编节奏等音乐活动，加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受力量，提高自身表现力量，进展音乐想象力和制造力。

本课的教学目标：包括了我对学生音乐技能技巧的训练和力量的培育。通过学习，让学生能用自然、圆润的声音演唱歌曲，培育学生的音乐听辨和想象的力量，使他们的表现美、鉴赏美、制造美的力量得到熬炼，从而渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。

本课的重点是：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐，绽开丰富的想象，从而培育学生的创新力量。

本课的难点是：在学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。

教学预备：为了加强教学的直观性兴趣性，教学过程中我使用多媒体、电子琴、打击乐、人物头饰等教学工具。

二、教法和学法

在教学中，我针对儿童爱玩、好动、爱表现的特点，采纳了创编节奏的音乐活动，实施了寓教于乐的教学策略，注意对学生的音乐实践，把学习的主动权交给学生，让他们主动参加学习并自由发挥，以小组为单位进展活动，在沟通与协作中，使学生加深对音乐的体验。

下面我把这堂课的教学过程向大家介绍一下：（共分为4个环节）

1.创设情境，激情导入

俗话说”良好的开端是胜利的一半”。因此，我先引导学生唱一唱自己熟识的动画片歌曲，唤起他们对动画片的兴趣，拓宽了他们的想象空间，随后自然而然地导入《动画城》这一课题。

2.按节奏读歌词

我引导学生有节奏地读歌词，把枯燥的歌词变得有声有色，从感觉到知觉，不仅对唱曲有了一个整体的印象，而且了解了歌曲所蕴涵的独特情感。

3.学唱歌曲

这首歌曲为大调式，一段体构造，节奏明快，心情活泼，好像动画城里布满了欢快的歌声。为了表达学生学习的主体性，我引导学生一句一句的模唱歌曲，让学生边模唱边感悟这首歌所蕴涵的情感。再有表情地演唱歌曲，既让学生熟识歌曲，又让学生扎扎实实唱好歌曲，为变化节奏地演唱做好铺垫。在变化节奏演唱歌曲时，既使学生对唱曲有了一个全新的熟悉，又培育了学生的创新力量，同时也调动了学生学习的积极性，课堂效果较好。

4.即兴创编

在这个环节，我鼓舞学生采纳各种方式表现歌曲，如戴头饰表演、用乐器伴奏等，学生们以小组为单位，相互沟通、合作，营造了热闹、和谐的课堂气氛，既熬炼了学生相互协作、动手力量，又对学生的节奏感、乐感进展了很好的培育，使他们在主动参加中呈现他们的共性才能。同时，我即时对学生的表现予以确定和表扬，使学生们在心理上得到满意和愉悦，内心有一种成就感，有效地激发他们对音乐课的兴趣。

以上是我上本节课的初浅体会，不当之处盼望各位领导和教师多多指导和帮忙，多提珍贵意见，以助于我各方面力量的提高。最终感谢大家在百忙之中抽空来我校听课，感谢大家！

小学音乐教案：走进音乐世界

教学要求：

1．观赏并初步理解音乐。

2．理解图形、、、的含义。能以图标来

与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进展匹配、认同。

3．试着用打击乐器来帮忙幼儿对乐曲的理解。

教学预备：

1．符号总谱，乐器标记，打击乐器（铃鼓、小铃、双响筒、

串铃），录音机，磁带。

2．场地布置：马蹄型。

教学过程：

1．听音乐，仿照动物动作进教室。

2．引入课题：“刚刚我们仿照了动物的动作。现在教师要来请大

家听一段音乐，也是和动物有关的。请你们听一听。”观赏一

遍音乐。

3．请幼儿说说，听出了有哪些动物？说出了动物后可做些相应

的动作。

4．在讲故事的根底上，帮忙幼儿理解音乐。

5．观赏其次遍音乐，并用动作表示你听到了些什么？

6．出示标记、、、请幼儿从中找出与吹

号声、狮王吼叫声、狮王走路、小动物走路声相匹配的标记。

7．出示铃鼓、小铃、双响筒的图片，请幼儿争论一下，将打击

乐器与四个标记相匹配。

8．分段观赏音乐，并随着音乐形象的不同，让幼儿来选择适宜

的图标，最终组成一幅完整的总谱。

9．进一步熟识音乐，边看总谱边用动作来表演吹号、狮王的威

风凛凛及小动物的各种动作，发挥幼儿的想象力和制造力。

10．请大家看椅子底下放的是什么乐器？知道自己是表现什么动

物的。

11．看着总谱