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七年级上册第三单元11《论语十二章》新课设计讲解以及拓展练习公开课一等奖创新教学设计（表格式）

《十二则》教学设计

课题《十二则》单元3单元学科语文年级7年级

教材分析

学习目标1.掌握孔子及《论语》的相关文学常识；2.积累重点实词、虚词，用现代汉语翻译文章；3.结合生活实际理解文章的思想内涵；

重点理解性默写、字词解释、句子翻译、课标语段文意理解。

难点积累重点实词、虚词，用现代汉语翻译文章；

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课有人说,若中国人不知道有孔子,不能算是有思想的中国人;知道了孔子,而不知道《论语》也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下,形象的概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献，今天就让我们走进孔子,跟随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。分组代表谈论自己了解的孔子了解孔子

讲授新课一．孔子简介1.孔子的出生：孔子的父亲叔梁纥（hé）（注：姓孔，名纥，字叔梁）有九个女儿但没有儿子，好不容易有个儿子孟皮，但是孟皮有足疾，叔梁纥对此很不满意。于是，年满六十六的叔梁纥娶了十五岁的少女颜徵（zhēng）在。他们为生子到尼丘山祷告，最终颜徵在在9月28日诞下了虽长相怪异（外形：圩（xū）顶）但十分健康的男孩——孔子。受遗传因素影响，孔子身长九尺六寸，约等于现在的一米九以上（当时的绰号叫“长人），可谓是一位长腿欧巴。2.孔子的姓名由来：名丘，字仲尼。孔子为何名丘？关于孔子的父母给他取名为“丘”的原因主要有两种说法，一说是因为孔子出生的时候，脑袋中间低四周高，看起来就好像两个小山头，于是取名叫丘；另一说是因为孔子父母曾为生子而祷于尼丘山。孔子为何字仲尼？孔子有个大哥，在家排行第二，因此字仲。（注：古代兄弟辈中长幼排行的次序：孟是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小。）因为孔子父母曾在尼丘山求子，所以孔子的字中有一个“尼字。3.孔子的人生经历及个人成就简介：★个人经历：①孔子3岁，他的父亲去世。和母亲一起搬到曲阜城中一条叫作阙里的小巷子，学谋生之学。②15岁，已经意识到要努力学习做人与生活的本领，但是立志于学问。③30岁时，博学多才，收徒授业。很多远道而来的人都希望孔子给他们一些学问和政治方面的指导和建议，后来，因为前来求教的人实在是太多了，孔子无法一对一地讲解，于是就开办私学，进行了我们现在所谓的班级式授课。④55岁开始周游列国，宣传自己的仁政思想。孔子率领弟子周游列国（其实也就是在今天的山东一带游历），辗转于卫、曹、宋、郑、陈、蔡等地，然而均未受到重用。⑤颠沛流离十四年，年近70岁的孔子被迎回鲁国尊为国老，但是未受到鲁哀公的任用。这段时间孔子专注于教育和古籍整理。他整理修订“六经”——《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。★所获成就：1.弟子三千，贤者72人。这72人是孔子思想的坚定践行者，如：颜回、子路、子夏等。2.儒家思想的创始人、政治家、教育家。儒家思想讲求仁、义、礼、智、信、忠、恕、孝、悌等。在政治方面，孔子主张用道德和礼教来治理国家。教育方面，孔子提出了“有教无类的思想，一改过去只有贵族子弟才能上学的局面。3.被后人尊称为“孔圣人”、“至圣先师。和战国时期的儒家代表人物孟子并称为“孔孟”。二．《论语》简介1.《论语》得名的由来《论语》：论（lún），是“论纂（zuǎn）（编纂）的意思；“语”，是“语言的意思。“论语”就是把言语编纂起来。2.《论语》的内容、体裁、编纂者、体例（20章分为哪些）、地位：①内容：记录了孔子及其弟子的言行。②体裁：《论语》以语录体（语录体多是对只言片语的记录，短小简约，不重文采，不讲究篇章结构，也不讲究段落之间的联系，因此称为语录体，用我们现在的话说，其实就是孔子和学生的聊天记录）为主。③编纂者：编纂者不是孔子，而是孔子的弟子及再传弟子。大家想象一下这个场景，孔子是老师，他在讲台上讲课，他的弟子在台下听课。当孔子讲到精彩之处，他的弟子一定会记录下来。这样的话，《论语》的编纂者不就是孔子的弟子吗？然后等到孔子的弟子在台上讲课时，孔子的弟子的弟子，也就是再传弟子也一定会把孔子的弟子讲课的精彩之处记录下来，这样《论语》的编纂者不就成了孔子的再传弟子吗？④体例：通行本《论语》共20篇，492章。每篇以首章首句中的两个字为篇名，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。⑤地位：是儒家学派的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书。《论语》一书内容丰富，较为集中地反映了孔子的政治主张、伦理观念、道德原则、教学思想等。尤其是孔子的学习态度及学习方法，对于现在的我们来说仍然具有较强的指导