11古诗二首(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级下册 .pdfVIP

11古诗二首（教学设计）2023-2024学年统

编版语文一年级下册

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版语文一年级下册的《古诗二首》。本

节课主要内容包括《静夜思》和《春晓》两首古诗的学习。其中，《静夜思》描绘

教学内

了作者在寂静的夜晚对故乡的思念之情，而《春晓》则表达了作者对春天的喜悦和

容

对大自然的赞美。通过学习这两首古诗，学生可以领略到中国古代文学的魅力，培

养对古典文化的兴趣，同时也能提高自己的审美情趣和语文素养。

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的四个方面进行设计，即语言理解与运

用、文化传承与理解、思维品质以及审美创造。通过学习《静夜思》和《春晓》两

核心素首古诗，学生能够提升对古诗文的理解与鉴赏能力，增强对中华优秀传统文化的认

养目标同感，培养想象力和审美情感。同时，通过朗读、背诵和创作等实践活动，提高学

生的语文实践能力和创新思维，使其在语言运用中更加得心应手，全面提升语文核

心素养。

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课的学习之前，学生应该已经掌握了拼

音、汉字的基础知识，具备一定的词汇量和阅读能力。此外，学生应该对一些基本

的自然景象和情感表达有所了解，如春天、夜晚等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的事物充满好奇，

对于古诗的学习，他们可能对诗句中的意境和情感表达较为感兴趣。在学习能力方

面，学生能够通过图片、视频等辅助材料更好地理解和记忆内容。在学习风格上，

部分学生可能更偏好通过听、说、读、写等实践活动来学习，而另一部分学生则可

学习者

能更善于通过观察和思考来掌握知识。

分析

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《静夜思》和《春晓》这两首古诗时，学

生可能会遇到一些生僻字词的认读和理解难题，特别是在古诗的节奏和韵律方面。

此外，学生可能对诗句中的意境和情感表达有一定的理解难度，特别是在描绘夜晚

和春天的诗句。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供适当的引导和辅导，如

通过图片、视频等辅助材料来帮助学生更好地理解和记忆内容。同时，教师可以设

计一些互动活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的想象力和创造力，从而更

好地掌握古诗的意境和情感。

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：统编版语文一年级下册教材及相关教学资料。

教学资

3.信息化资源：与本节课相关的古诗动画视频、图片、音频等资料。

源

4.教学手段：讲解、问答、朗读、背诵、小组讨论、角色扮演等。

5.教具：投影仪、幻灯片、古诗文复印件、文具等。

教学实1.课前自主探索

施过程教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文

档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《静夜思》和《春晓》两首古诗，设计一系列具有启发性和

探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古诗的基本内容和

情感表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段