江苏省徐州一中八年级政治下册 第5单元 与法同行 第15课 神圣的宪法 第2框 我国公民的基本权利说课稿 苏教版.docx

江苏省徐州一中八年级政治下册第5单元与法同行第15课神圣的宪法第2框我国公民的基本权利说课稿苏教版

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教学内容

江苏省徐州一中八年级政治下册第5单元《与法同行》第15课《神圣的宪法》第2框《我国公民的基本权利》。本节课主要内容包括：

1.公民基本权利的含义和意义；

2.我国宪法规定的公民基本权利；

3.公民如何正确行使基本权利；

4.公民基本权利的保障。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识和公民意识。通过学习我国公民的基本权利，学生将增强对宪法的尊重和认同，提高法治意识，理解并尊重公民权利，培养良好的公民意识。同时，学生将学会正确行使权利，自觉履行义务，发展个人责任感和社会责任感，为构建和谐社会奠定基础。

学情分析

本节课面向的是江苏省徐州一中八年级的学生。在知识层面，学生已经具备了一定的法律常识和社会常识，对宪法有初步的认识，但对于公民基本权利的深入理解尚显不足。在能力层面，学生具备基本的阅读理解能力和逻辑思维能力，能够通过案例分析和讨论来深化对知识点的理解。

在素质方面，学生具有较好的学习习惯和合作精神，能够积极参与课堂活动。然而，部分学生在自主学习能力和批判性思维方面还有待提高。在行为习惯上，学生普遍遵守校规校纪，但对于法律意识和社会责任感的培养还需加强。

学生对政治课程的学习态度总体积极，但可能由于宪法知识的抽象性，部分学生对本节课内容的学习兴趣可能不高。因此，教学中需要通过生动的案例和贴近生活的讨论，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解公民基本权利的重要性，并认识到这些权利对个人和社会的意义。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、视频资料

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线法律知识库、电子宪法文本

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道宪法对我们每个人的生活有什么影响吗？”来引发学生对宪法的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的宪法的基本概念和作用，为学习公民的基本权利打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解公民基本权利的定义、意义和宪法中规定的各类基本权利。

-举例说明：通过案例分析，如言论自由、受教育权等，帮助学生理解公民基本权利的具体内容和实际应用。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨如何在实际生活中行使和维护这些基本权利，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演活动，模拟不同情境下的公民权利行使，如在学校、家庭、社会中的权利实践。

-教师指导：在学生活动中给予必要的指导和反馈，确保学生正确理解并应用所学的公民权利知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调公民基本权利的重要性和如何在生活中正确行使这些权利。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，结合课堂所学，撰写一篇关于“我眼中的公民基本权利”的短文，要求结合自身实际，不少于200字。

6.课后延伸（约10分钟）

-鼓励学生在课后通过校园网络教学平台查找更多关于公民权利的案例，加深对宪法知识的理解。

-提醒学生关注社会新闻，思考宪法和公民权利在现实生活中的体现和作用。

7.教学反思（约5分钟）

-教师在课后进行教学反思，记录学生在课堂上的表现和反馈，为后续教学提供改进的方向。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宪法知识问答》：提供一本关于宪法知识的问答书籍，让学生在课后自行阅读，加深对宪法知识的理解。

-《公民权利案例汇编》：收集一些与公民基本权利相关的实际案例，让学生了解这些权利在实际生活中的应用和意义。

-《法治与社会》：推荐一本关于法治社会的书籍，帮助学生了解法治对社会稳定和公民权利保障的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-法治新闻关注：鼓励学生关注新闻媒体上的法治新闻，特别是关于公民权利的案例，分析这些案例背后的法律原理和公民权利的实现。

-社会实践调查：引导学生进行社会调查，了解身边人对于公民权利的认识和行使情况，形成调查报告，并在课堂上分享。

-角色扮演活动：组织学生在课后进行角色扮演，模拟不同的社会角色，探讨在不同情境下如何维护自己的公民权利。

-法律知识竞赛：举办法律知识竞赛，鼓励学生积极参与，通过竞赛形式检验和加深对公民权利知识的掌握。

-主题讲座参与：鼓励学生参加学校或社区举办的法治主题讲座，拓宽法律知识视野，增强法治意识。

-研究性学习：引导学生进行宪法研究性学习，选择一个与公民权利相关的课题，进行深入研究和探讨。

-法