个人师德师风自查报告（精选7篇）.pdf

⼯作在不经意间已经告⼀段落了，回顾这段时间取得的成绩和出现的问题，是时候下⼼来好好写写

⾃查报告了。来参考⾃⼰需要的⾃查报告吧，以下是店铺收集整理的个⼈师德师风⾃查报告（精选7

篇），希望能够帮助到⼤家。

个个⼈⼈师师德德师师风风⾃⾃查查报报告告1

俗话说得好:良⾔⼀句三冬暖，恶语伤⼈六⽉寒。⾔语是最能温暖⼈⼼也是最容易伤⼈的，⼀句不经意

的话可能会对孩⼦造成爱，请从好好说话开始不可挽回的后果。我们经常说对学⽣要有爱⼼，那么，如果

爱，就请从好好说话开始。

曾在⼀个帖⼦⾥看到过这样⼀句话:“不要将最尖锐的⼀⾯指向⾃⼰爱的⼈，尤其是孩⼦。懂得好好说

话的家庭能够提升幸福感，⼀个家庭⾥⽗母对孩⼦的教育，就是好好说话。”其实，不仅仅是家庭，⼈与

⼈相处，最直观最先都是因为语⾔的交流⽽拉近或是疏远了彼此的关系，留给对⽅起初的影响，让彼此有

了喜欢或是讨厌之感，⽽若喜欢⼀个⼈，那么就会接纳甚是信服对⽅，若是⼼⽣讨厌，很⼤程度上，对⽅

即使是对的都难以认同，更别提信服了。在教育的道路上，作为教师的我们，做着天底下最难的事情——

把⾃⼰的思想变为他⼈，⽽这个，最最需要的就是受教育者⾸先得信服你，才能够⾃觉地吸收你所灌输的

思想以及传授的知识。所以，我们不仅仅要在平时的⽣活中注意⾔谈，在学⽣⾯前更要注重语⾔的影响⼒

和教育功能。

学⽣毕竟还未成年，涉世未深，很多事情不明⽩，难免会犯错误，⽽⽼师的耐性容易在⽇复⼀⽇的教

育中磨平，因此⽽产⽣负⾯情绪。当这种情绪积累到⼀定程度时不可避免地爆发，这个时候很多⽼师可能

控制不住⾃⼰，发⽣吼叫⾏为甚⾄语⾔攻击。不管是学⽣还是⾃家孩⼦长时间被潜移默化地影响，今后遇

到问题也会复制⽼师或家长的⽅式去释放情绪，这个结果就很严重了。作为⽼师、⽗母，我们要学会调节

⾃⼰的坏情绪，很多事已然很艰难，不应该再因为⾃⼰的原因让孩⼦觉得痛苦。⽤温柔的⼒量代替⽕冒三

丈的⼒量，你会发现愤怒不堪⼀击，温润的态度、和善的语⽓是⼤的武器。孩⼦们虽⼩，但也有⾃尊，他

们渴望被尊重，也应该有被尊重的权利。要把孩⼦当作⼀个独⽴的个体，不要总把⾃⼰放在⾼⾼在上的位

置上，理直⽓壮地对孩⼦⼤呼⼩叫。如果你伤害了他们的⾃尊，他们可能永远⽆法再有笃定的⾃信。

和孩⼦沟通是门学问，要我们⽤⼼去了解孩⼦内⼼的需求，⽤朋友⾝份代替⽗母或⽼师的⾓⾊去对

待，才能真正融⼊他们的世界。

记得有⼀次，我⼉⼦乱扔东西，当时才刚刚两岁，他爸没有了解到他的年龄特点，不理解对扔这个⾏

为的欲求，就开始批评孩⼦，孩⼦越发暴躁，我制⽌了他爸的批评，试着说:扔东西这个游戏看上去还挺有

趣的，不过很多东西不能随意扔来扔去，会扔坏掉的，不如我们找⼀个其他东西来扔，你看球怎么样?⼉

⼦情绪⽴刻好转，并顺着我的意愿来了。还有，当孩⼦在公众场合乱跑、⼤嚷⼤叫的时候，家长⼤声管教

他只会让他反感、反抗。不如试试说:哇，你跑起来这么快，妈妈都跟不上了，能不能拉着妈妈慢点⾛，谢

谢你能体谅妈妈!

有的时候，孩⼦们只是想让别⼈知道，他们正经历着⼀些令⾃⼰焦虑的困难，因为我们是他们的⽗

母、⽼师，是他们的指路⼈，他们需要我们的建议。⽽家长或⽼师习惯⽤领导风范及命令的⼝吻去跟孩⼦

接触，站在绝对的⾓度拒绝与孩⼦协商。⾃然⽽然的孩⼦主动放弃了与家长沟通，任由恶劣的⾏为循环下

去，长此以往，孩⼦对我们便不再信任。有时家长的⼀句不经意的话，会让孩⼦的表现⼤⼤转变。

倾听是获取双向互动的途径。对孩⼦来说，再⼩的事情也是⼤事，他们有倾述、表达的愿望。当孩⼦

们遇到问题或提出要求时，家长们要下⼼来认真听⼀听他们的理由，⽽不是急于取笑、挖苦和打击。虽

然我们有时会觉得孩⼦的想法幼稚，难以理解他们悲伤的⼼情，觉得没必要，可是我们必须要去倾听他们

的⼼声，让他们体会到关爱，信任我们，然后进⾏正确引导，他们也才能认同你的观点，并顺着你的指引

⾛。

当孩⼦不开⼼，不爱学习的时候，我们可能会马上发脾⽓:这么⼩的⼈就⼼情不好，你懂什么啊你?整

天趴着桌上，跟没⾻头似的!不如改成说:你⾝体不舒服吗?还是有不开⼼的事?可以跟⽼师说说吗?

其实，这些是我们⽇常⽣活中最常见的场景，今天你对孩⼦说了什么话，明天他就会变成什么样的

⼈。很多孩⼦因为⽗母或⽼师⽆意中的⼀句话⽽记恨了他们⼗⼏年，这句话可能影响了孩⼦的⼀⽣。

所以，如果你爱他们，请从好好说话开始。

个个⼈⼈师师德德师师风风⾃⾃查查报报告告2

作为⼀名⼈民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师

的⼀⾔⼀⾏、⼀举⼀动⽆时⽆刻不在潜移默化地影响着学⽣。因此，师德师风的好坏往