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小班下学期健康教案《我的身体会弯曲》_小班下学期综合教案

【活动目标】

1、激发幼儿参与活动的积极性，体验嬉戏的乐趣。

2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。

3、体验身体弯曲的丰富多样性。

【教学重点、难点】

教学重点：初步熟悉了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。

教学难点：通过多种嬉戏，让孩子通过多种形式熬炼不同的关节，并感受到关节的敏捷，激发了幼儿大胆探究并表演的兴趣。

【活动预备】音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。

【活动过程】

一、嬉戏导入“煮面条”

师：配音乐玩嬉戏，体验弯曲。

师：让幼儿依据刚刚玩的嬉戏，感受到身体有哪些部位弯曲了？

二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用

师：通过提问让幼儿思索，通过弯曲可以为们做哪些事情？

1、通过手的弯曲可以做哪些事情？

2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情？

3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情？

4、通过腰的弯曲可以做哪些事情？

5、通过腿的弯曲可以做哪些事情？

6、通过脚的弯曲可以做哪些事情？

三、嬉戏活动

嬉戏“夹口袋”（幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜）稳固嬉戏“钻山洞”（教师当山洞，幼儿当小汽车）

四、课堂延长

通过弯曲进展组合造型，感受弯曲的丰富多样性。

1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。（教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型）

2、请幼儿通过电视观看刚刚的造型，进展评论。

3、引导幼儿争论爱护关节的方法。

五、在舞蹈中完毕活动

师：“现在就请小朋友们跟随着“安康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最敏捷。”

活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。

小班下学期安康教案《我的小手》

一、活动目标

1、了解自己的小手有许多的作用

2、清晰的辨别自己的五个手指以及它们的名字

3、萌发爱惜自己小手的意识

二、活动预备

1、阅历预备，手指嬉戏红红和黄黄

2、在手指上画出简洁的人物，在手上画出动物的造型

三、活动过程

1、导入，以手指嬉戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。

2、教师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，帮忙幼儿熟悉小手。

3、嬉戏稳固，教师请幼儿捏紧自己的小手，教师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。这个环节在了解幼儿把握状况的同时，又能进一步进展稳固练习。

4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进展争论，再让幼儿跟教师说一说。

5、教师总结我们的小手能做什么，并举出一个好玩的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做预备。

6、教师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很简单受伤的，我们要在日常的生活中好好爱护我们的小手。

四、活动延长

开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型。

中班下学期安康教案《会动的身体》

中班活动教案《会动的身体》

活动目标：

1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会安康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动兴趣，提高合作力量，体验开心心情。

活动预备：

纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。

木头人消失提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不快乐呢？我们问问他。

木头人叙述缘由（不舒适、不能动）

2、幼儿帮木头人脱掉外衣。

请局部幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的外衣。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观看并叙述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

表演时，教师提示幼儿观看：小朋友们认真看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？

表演完毕，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿叙述自己的发觉）

2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究）

3、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。

师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展现，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。

5、听音乐，幼儿自由做动作。

师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过争论，知道多做运动，身体才会安康。

1、叙述