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部编人教版五年级语文下册第1课《古诗三首》优秀教案含教学反思--第1页

第一单元集体备课

本单元以“童年往事”为主题，安排了《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》4篇

课文。文章感情色彩浓厚，通过描写童年往事，表达了作者或文中人物对故土的怀念之情。《古诗三

首》向我们展示了古代儿童生活的画面；《祖父的园子》描写了祖父的园子给作者的童年带来的快乐；

《月是故乡明》描写了作者小时候在家乡玩耍所见的美景，在他眼中，离乡后所见之月比不上家乡之

月；《梅花魂》描写了远在异国他乡的老人，将自己的乡思寄托在梅花身上。

单元语文要素在课文中的梯度序列

内容课时教学要点

古诗三首31.会认42个生字，读准3个多音字，会写18个字，正确读写11个词

语。

祖父的园子2

2.正确、流利地朗读课文。背诵三首古诗。默写古诗《四时田园杂兴

（其三十一）》。

月是故乡明13.能边读诗句边想象诗句描写的情景，体会其中的乐趣；能根据诗歌内

容，展开想象，把古诗改写成短文。

4.默读课文，概括课文的主要内容，理清文章的结构层次；能抓住课文

梅花魂1

中重要的语段，体会作者表达的思想感情。

1.走进提问对象——大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事，学会

针对不同的对象列出问题清单。

口语交际1

2.学会倾听，在交流时边听边记录。

3.学会根据整理的记录有条理地表达。

1

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写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把自

习作2

己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。

1.归纳梳理本单元课文教学中关于体会课文表达思想感情的方法。

2.学会用排比的修辞手法从不同角度把事物的特点写具体。

语文园地2

3.学会用对比的手法表达思想感情。

4.积累记背古诗《游子吟》。

1古诗三首

▶教学目标

1.会认“昼、耘”等4个生字，读准1个多音字“供”,会写“昼、耘、桑、晓”4个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。

3.理解诗句，想象情景，体会诗中蕴含的乐趣。

▶教学重点

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》

▶教学难点

理解诗句，想象情景，体会诗中蕴含的乐趣。

▶教学策略

1.识字写字

随文认识4个生字，重点指导学生识记“磬、陂、漪”这3个字。在语境中引导学生读准多音字

“供”。教师重点指导学生写好“昼、晓”“耘、桑”这2组字，鼓励让学生自主练习。

2.阅读理解

引导学生借助注释、插图理解古诗的大意。通过朗读古诗、想象情景等方法感知意境，体会童年生

活的乐趣，激发学生学习古诗的兴趣。

3.语言运用

引导学生根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。

▶教学准备