川教版生命生态安全九年级上册 第一章 第一课 拒绝假冒伪劣商品教案 .pdf

四川省义务教育地方课程九年级上册生命.生态.安全

第一单元安全生活

第一课拒绝假冒劣商品

教学目标：

1.通过教学，让学生知晓什么是假冒劣商品以及其危害。

2.通过教学，教学生学会辨别假冒劣商品并学会维权。

教学重难点：

教学重点：通过案例解读和辩论活动，学会假冒劣商品的识别

以及树立正确的消费观念。

教学难点：教会学生认识到假冒劣商品的危害；当作为消费者,

自己的权益受到侵害时，学会正确维权。

情感态度价值观：学会辨别商品的真，树立正确的消费理念,

学以致用。

教学过程：

一、导入：教师讲授自己的亲身经历一一因贪便宜购买了盗版名

著，发现里面印刷粗糙，错别字横生，苦不堪言。

二、提问：陈老师为什么苦不堪言？

学生讨论，积极发言，老师引导学生回答“都是假冒劣商品惹

的祸”。

教师讲解教材第一页引言并板书标题：第一课拒绝假冒劣商

1、产生假冒劣商品的原因：少数企业和个人把追逐利润最大

化作为唯一的目标，见利忘义，置法律与道德于不顾，生产、销售假

冒劣商品。

2、作为学生，我们要拒绝假冒劣商品，认识其危害，初步掌

握识别假冒劣商品的方法。

三、知识讲解：

(一)、认清假冒劣商品

假冒劣商品一般是指侵犯他人知识产权的商品，不符合国家质

量、技术标准要求的产品，不符合市场准入条件的产品等等。

接下来，我们通过一些活动来认识假冒劣商品以及它的危害。

1、观看案例一和案例二，说一说假冒劣商品有什么危害？

学生回答：原材料不符合国家要求，做工粗糙、质量很差；其中

添加的有害物质，危害人们身体健康，造成无法挽回的后果。

老师讲解：假冒劣商品或多或少都会有一些问题，我们不要贪

图便宜而上当受骗，尤其是食品类的商品，更要慎重，以免对身体造

成伤害。

2、小组活动：以小组为单位，分正方和反方，围绕是否可以购

买仿制商品展开辩论。

正方：仿制商品不能购买。

(1)、仿制商品质量差。

(2)、仿制商品售后没有保障，无法维权。

(3)、仿制商品不真实，社会危害性大。

(4)、仿制商品。。。。。。

反方：仿制商品可以购买。

(1)、仿制商品便宜。

(2)、仿制商品功能超级全面。

(3)、仿制商品也很实用。

(4)、仿制商品。。。。。。

(二)、假冒劣商品的危害。

制造、销售假冒劣商品会影响名优企业的正产生产、销售，扰

乱民众的生活消费，阻碍国民经济的健康发展。制造、销售假冒劣

商品的危害主要有以下几个方面：

(1)、会对消费者的人身和财产安全造成严重威胁。

(2)、会给消费者带来精神和物质上的损失。购买的“高档名

牌商品”名不符实、货不抵质。

(3)、会对工农业生产造成破坏。例如，某地查获的某品牌“磷

肥”的含磷量竟然为零，是真正的“零”肥。

(4)、会极大的损害名优企业的名誉和利益。

(5)、会扰乱正常的市场秩序。

(6)、会使国家形象严重受损。

教师提醒一一同学们应该提高识别和防范假冒劣商品的意识。

巩固训练：学生活动:完成书上第4页的习题

请对照下列选项内容，看看自己遇到过哪几类假冒劣商品。请

在遇到过假冒劣商品的相关项目的括号内画13。如果有新增内容,

请添加在下面的横线上。

（1）颜色鲜艳、味道香浓的小食品。（）

⑵钢笔、圆珠笔、铅笔和作业本等学习用品。（）

⑶塑料、橡胶、机械类玩具。