2024年部编版语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后教学反思3篇完整版720783883.pdfVIP

2024年部编版语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后教学反思3篇完整版720783883--第1页

部编版语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后教

学反思３篇

〖部编版语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后教学反思

第【1】篇〗

今天，我讲了《真理诞生于一百个问号之后》的第一课时，自

我感觉还不错。但听了各位校长的评课和温校长的指点，静下心来，

我才发现，其实，里面的很多问题，我都没有注意到，不禁有些汗

颜了！为自己刚才的得意忘形感到惭愧。

这是一节原汁原味的普通课，我没有加入任何的装饰，没有排

练，也没有故意做作，平时怎么上，现在还是怎么上。我有些喜欢

上这种模式，可以真正的解放自己，也解放学生。真的，就像高校

长说的，我很轻松。从实施四读三环教学法以来，这是我最大的感

受。模式教学的最大优点就是能约束老师退出课堂的主宰，我其实

本来很喜欢讲，而且经常会讲的深，但现在的我已经改掉了这个毛

病，这都源于四读三环教学模式的约束。

反思自己的本节教学，我也找到了自己需要改进的地方。

1、发现问题，要及时解决，并要努力解决彻底。在同一地方跌

倒两次，那真的就是问题了。就像本节课中的生字“华”，如果我能

在黑板上板书一下拼音，并让学生读几遍，也许就不会出现再次读

错的问题；还有“lǐngyù”和“línyù”的区别、“司空见惯”

和“司空见贯”的区别，都没有加以强调，这样，学生就有可能再

2024年部编版语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后教学反思3篇完整版720783883--第1页

2024年部编版语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后教学反思3篇完整版720783883--第2页

次出错。

2、心里有些紧张，为了把本节课的各个环节展示充分，没有给

学生充分的朗读时间。另外，在听学生读文的时候，还不够认真，

有些地方听的不够仔细。对于第一组的朗读设计，尤其是“有所发

现、有所发明、有所创造、有所成就”这一句的设计，读出了气势，

但我没有明确的给予肯定。也包括“金话筒”的获得者张明珠的朗

读，我也没有过分的强调。一个原因是为了时间，另一个原因是平

时已经养成习惯，每节课都要评奖，学生对于朗读的声音、语调和

节奏已不再单一评价，而是听整体效果。另外，本篇课文属于议论

文，我没有过分的强调感情的运用。所以本节课上，我很少对学生

进行朗读指导。

3、最需要改进的地方是学生对学生的评价，我疏忽了一点，那

就是要多表扬，少批评。以后我努力让学生多找一下别人的优点，

少一些互相挑刺。在评奖的时候，也应该多一些引导，多一些评价

措施的参考，让学生真正认识到自己的不足，进而提高全体同学的

朗读水平。

4、备课时要认真，仔细，不能敷衍。整节课看似轻松，其实心

里也捏了一把汗，尤其是解决生词的时候，我不能预设学生会提出

哪些词语。像本节课中的“花圃”，我认为它和“花池”“花坛”有

一定的区别，但却说不出来。还有就是一些专业性的术语，如“石

蕊地衣”“酸碱试纸”等，没有认真的查阅资料，没有好好的理解。

要想真正的轻松，备课还要努力下功夫，预设一定要到位。

2024年部编版语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后教学反思3篇完整版720783883--第2页

2024年部编版语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后教学反思3篇完整版720783883--第3页

5、对四读教学法的理解，我认为不仅仅应该是模式化的按部就

班，可以有自己的理解，我设计小组读文的目的最开始是因为有的

学生喜欢展示读，而有的学生总是在里面浑水摸鱼，为了调动全体

学生读课文的积极性，我设计了这一个环节，没有想到，居然在我