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标志设计
游红恩
教材:湘版高中美术设计第一单元视觉传达设计第三课我怎么没有想到
课型:新授课
课??时:2课时
教学目标：1、了解标志的构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；2、培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；3、达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
二、教学重难点：1、重点：标志的特点、形式、表现手法。?2、难点：标志的设计。
三、教学准备1、教具准备：电教设备、多媒体教学课件等。2、学具准备：画笔、画纸等绘图用品。
四、教学过程：（一）引入阶段同学们，老师前面中秋国庆放假开车回家的路上做了一些事情，做了些什么事情呢？请大家看这些图形和文字，看看老师都做了什么事情?出示一组标志让学生分析回答？这些简单的图形我们就叫他标志。因此我们可以说标志就是一种用简洁的文字或图形来代表另外一种概念或事物的符号。今天我们就来认识下这种视觉的语言——标志设计。（板书课题）
（二）发展阶段随着社会的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，用到一些标志，可以说我们已经离不开标志了，大家在生活中都见到和用到过哪些标志？引导学生看大屏幕的各种常见标志作品。讲述：每个标志都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力，下面我们来欣赏一些优秀标志，提示欣赏标志关键欣赏标志的创意，（创意是标志的灵魂）
引1：标志的创意与构思出示一些熟悉标志欣赏感受：《2008北京奥运会标志》《中国节水标志》《中国银行标志》《十一中标志》2:标志特点大家欣赏了这么多标志，觉得标志有些什么特点？（1）简:简洁易认,一目了然（2）准:内容准确,形象直观（3）奇:独树一帜,创意丰富，不能雷同（4）美:符合美的规律,大众审美情趣3：标志的几种形式
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